大四班幼小銜接案例——時(shí)間滴答滴

小杜老師?

活動(dòng)起源 孩子們步入大班后，對(duì)“上小學(xué)”和“時(shí)間”的討論越發(fā)頻繁與激烈，因?yàn)槌块g簽到表有需要填寫時(shí)間的地方，所以孩子們對(duì)時(shí)間觀念也有了一定的認(rèn)知。比如：老師，誰誰誰怎么還沒有來；老師，我認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，我知道幾點(diǎn)了……但時(shí)間對(duì)于幼兒來說是非常抽象的，為幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)間，發(fā)展時(shí)間知覺，培養(yǎng)小朋友的時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)的良好時(shí)間觀念及有序做事的好習(xí)慣，于是我們開展了“時(shí)間滴答滴”的主題活動(dòng)。 與時(shí)間相遇 在活動(dòng)初期，我向小朋友提出了一個(gè)問題：什么是時(shí)間？小朋友們都積極踴躍的表達(dá)自己的看法。 王佳藝：時(shí)間就是我們從中班到大班。楊子墨：時(shí)間就是我們又長大一歲了。江佳駿：時(shí)間過去就不會(huì)回來了。管晨澤：時(shí)間就是一天一天過去。 時(shí)間到底是什么呢？我們又是怎么知道時(shí)間的呢？為此我們展開了調(diào)查，由小朋友和家長們一起尋找時(shí)間的秘密。 通過調(diào)查表共同分享認(rèn)識(shí)了幾種古今記錄時(shí)間的工具。 古代使用日晷、沙漏、銅壺滴漏來記錄時(shí)間。 現(xiàn)代則是使用鐘表、電子表、機(jī)械表等工具。 時(shí)間挑戰(zhàn)賽 一分鐘有多長？ 曾圣清：一分鐘就是最長的針走一圈。孟蕓熙：一分鐘有60秒。李科賢：一分鐘非常短，一下就過去了。 一分鐘能做些什么呢？ 張洛檸：我一分鐘能拍60個(gè)球。蘇馨晴：我一分鐘能踢20個(gè)毽子。朱晙溪：我一分鐘能疊好被子。周伊：我一分鐘就能睡著… 進(jìn)行“一分鐘挑戰(zhàn)”活動(dòng)并做好記錄。 一分鐘喝水挑戰(zhàn)。 一分鐘疊衣服挑戰(zhàn)。 靜坐一分鐘挑戰(zhàn)。 一分鐘拍球挑戰(zhàn)。 通過游戲孩子們發(fā)現(xiàn)做不同的事情感受到的時(shí)間長短也是不同的。 節(jié)約時(shí)間 深刻感受了時(shí)間的流逝后，我們應(yīng)該如何節(jié)約時(shí)間呢？ 張書聞：早點(diǎn)起床，跑快一點(diǎn)去幼兒園。李淑嫙：吃飯的速度加快一點(diǎn)就能節(jié)約時(shí)間。宋梓銘：我們排隊(duì)喝水的時(shí)候都不要擠一個(gè)一個(gè)去接水就能非?？臁?lt;/p> 做時(shí)間的主人 節(jié)約時(shí)間的前提就是做好時(shí)間規(guī)劃，這樣就可以讓我們做事更有條理，也能做到合理的安排自己的生活。 慧感慧思 對(duì)于大班幼兒來說，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念是必不可少的，并且這也是幼小銜接的一項(xiàng)重要內(nèi)容，雖然“時(shí)間滴答滴”的課程暫時(shí)告一段落，但我們與時(shí)間的故事從未停止，希望小朋友們能夠一直堅(jiān)持做時(shí)間的小主人，為將來順利步入小學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。