<p class="ql-block"> 生活充滿愛與驚喜，用美妙的科學現(xiàn)象滿足孩子們的好奇心 ，以好奇心鼓勵孩子們動手操作， 讓孩子們在快樂中探索與成長。</p> <p class="ql-block"> 二年級4班科學課 認識磁鐵，通過自主操作感受磁鐵具有磁性。通過“鋼針接力”、“隔空取物”等游戲，知道了磁鐵的磁力可以傳遞；磁鐵能隔空、 隔物、 隔水吸物。讓學生在玩中感受探究的樂趣，對科學產(chǎn)生興趣。</p> <p class="ql-block"> 二年級8班的科學實驗課讓學生通過觀察磁鐵發(fā)現(xiàn)磁鐵上有2種顏色表示磁鐵的兩極，感受不同部位吸鐵的磁力不同，通過實驗親身經(jīng)歷磁鐵的同極相斥、異極相吸的原理。</p> <p class="ql-block"> 二年級7班的科學實驗課認識磁鐵，讓學生通過觀察磁鐵發(fā)現(xiàn)磁鐵上有2種顏色表示磁鐵的兩極，感受磁力不同，兩級磁力較大，中間磁力較小，通過實驗體驗磁鐵同極相斥、異極相吸。</p> <p class="ql-block"> 二年級11班的科學實驗課讓學生通過觀察磁鐵發(fā)現(xiàn)磁鐵上有2種顏色表示磁鐵的兩極，感受不同部位吸鐵的磁力不同，兩級磁力較大，中間磁力較小，通過實驗親身經(jīng)歷磁鐵的同極相斥、異極相吸的原理。</p> <p class="ql-block"> 二年級1班科學實驗課學生通過實驗操作，感受到了磁鐵具有磁性。物體與磁鐵之間的吸引力很強，即使輕輕拉開仍不會掉落。磁力還有一定的范圍，可以跨越一定的距離產(chǎn)生吸引作用。</p> <p class="ql-block"> 二年級2班通過“磁鐵的磁力”實驗，讓學生通過觀察磁鐵吸住回形針的距離。隔本子吸回形針，發(fā)現(xiàn)磁鐵能隔空吸鐵，磁鐵能隔物吸鐵。引領(lǐng)學生交流有磁鐵的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 二年級12班在《磁鐵的磁力》一 課中孩子們通過“鋼珠接力”、“隔空取物”等游戲，知道了磁鐵的磁力可以傳遞；磁鐵能隔空、 隔物、 隔水吸物。孩子們邊玩，邊發(fā)現(xiàn)，邊總結(jié)，邊感受探究的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 二年級10班高燕老師講授的《認識工具》這課組織學生認識工具箱里的常見工具，交流對工具的作用有什么認識。讓學生學會使用三角尺(或直尺)、羊角錘、尖嘴鉗。并閱讀錘子的發(fā)展史，錘子的發(fā)展也是勞動工具的發(fā)展，認識到勞動工具是在不斷改進和發(fā)展的，它促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進步。引導分析不同材質(zhì)錘子的作用和特點。采用圖文結(jié)合的形式，呈現(xiàn)了三個使用不同錘子的場景，讓學生將錘子的用途與制作錘子的材料聯(lián)系起來進行思考，認識到同一種工具也有不同的樣式和不同的功能。</p> <p class="ql-block"> 二年級13班在磁鐵的磁力 課中以“吸”為核心 ，探究并知道磁鐵不僅能吸鐵，還可以吸鎳，更能隔空，隔物吸鐵，在一連串的“玩”中感受到了科學樂趣。</p> <p class="ql-block"> 二年級5班同學從磁鐵外觀認識了磁鐵的兩極-南極、北極，它們用不同的顏色，字母表示。通過小組合作，發(fā)現(xiàn)同名磁鐵相互排斥，異名磁鐵相互吸引。在歡樂的氣氛中，孩子們親身動手感受到什么是排斥，什么是吸引，為認識指南針打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二年級6班科學課 讓學生通過玩兩塊磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極，近而了解磁鐵的同極相斥、異極相吸。</p> <p class="ql-block"> 科學可以啟發(fā)孩子們的智慧，實驗可以帶來身心的愉快。</p>