<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讓勞動教育潤心導(dǎo)行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">——XX學(xué)校勞動教育工作亮點匯報</b></p><p class="ql-block">為了全面貫徹落實“構(gòu)建德智體美勞‘五育并舉’的教育體系”，學(xué)校將“致文化”圍繞“五育”并舉的育人目標構(gòu)建制定學(xué)?！爸隆こ砷L”課程體系框架。</p> <p class="ql-block"> 勞動教育與“五育并舉”密不可分，勞動教育這門必修課必須要落到實處。因此，我校注重對學(xué)生進行勞動觀念、習慣、態(tài)度的培養(yǎng)，學(xué)生通過勞動的過程，從中能夠親力親為，從動手流汗中體驗勞動的艱辛和光榮，從而養(yǎng)成正確的勞動觀念和習慣，逐步培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)。自《勞動教育與學(xué)科實踐課程融合的探究》課題組的成立，在全校學(xué)生中形成了“愛勞動的你最美”的新時代價值觀、勞動觀、成長觀，讓勞動不僅走進校園、進入課堂，更在孩子們的心靈中生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、廣泛宣傳啟動，讓愛勞動的思想深入人心</b></p><p class="ql-block">學(xué)校課題組根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，編印了《“我是小主人”勞動實踐教育活動手冊》，制定了完備的活動方案，并且通過班會課、宣傳櫥窗、校園紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校微信公眾號等信息化載體向家長、學(xué)生宣傳勞動實踐教育活動的意義。德育處通過校會向全體學(xué)生進行了“愛勞動的你最美”的動員講話并發(fā)放了《勞動實踐教育活動手冊》，要求學(xué)生對表對標完成勞動任務(wù)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、樹立正確導(dǎo)向，讓勞動教育付諸于行動</b></p><p class="ql-block">開展勞動教育，核心在于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的勞動價值觀。為了讓學(xué)生能夠通過勞動實踐教育活動，理解和形成正確的勞動價值觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最美麗的觀念，學(xué)校將勞動教育目標和行動進行細化分類，學(xué)校德育處根據(jù)《“我是小主人”勞動實踐教育活動手冊》制定主題式勞動教育實施方案，形成學(xué)生《勞動打卡單》，活動中讓學(xué)生在《勞動打卡單》記載自己的行動實踐。同時，利用手機拍攝參加勞動實踐教育活動的圖片或視頻。學(xué)生通過勞動實踐體驗中，讓正確的勞動價值觀內(nèi)化于心，外化于行。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、完善評價機制，推動勞動價值的體現(xiàn)</b></p><p class="ql-block">為切實深入地推進勞動教育，學(xué)校以評價為重要的助推力量。在評價過程中，追求正面引領(lǐng)、正向強化，將勞動素養(yǎng)納入隊員綜合素質(zhì)評價體系，圍繞勞動熱情的評議、勞動技能和勞動成果的展示，制定了《學(xué)生勞動實踐活動評定表》，讓學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評等方面，全面、客觀地對學(xué)生參加勞動實踐教育活動的情況進行評定，從而激發(fā)學(xué)生愛勞動的熱情。</p><p class="ql-block">同時，學(xué)校少先隊大隊部結(jié)合“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒樱瑢W(xué)校推出了以“愛勞動的你最美”為主題的爭“勞動獎?wù)隆被顒?，有效調(diào)動了少先隊隊員參加勞動實踐教育活動的積極性和主動性。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、體驗勞動樂趣，在活動中收獲勞動成果</b></p><p class="ql-block">1. 利用暑寒假期間開展“愛勞動的你最美”主題勞動實踐活動。按照《“我是小主人”勞動實踐教育活動手冊》指標內(nèi)容由家長督促、檢查孩子做好“一日常規(guī)勞動”，倡議學(xué)生們自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，別人的事情幫著做，每日參與勞動，做好自己的主人。</p><p class="ql-block">2. 利用每年“五一勞動節(jié)”開展“小鬼當家”勞動實踐體驗活動。通過學(xué)生一日當家，學(xué)會簡單的勞動技能，體驗勞動者的努力與艱辛，了解身邊來自各行各業(yè)的普通勞動者以及勞動者身上所體現(xiàn)出來的“工匠精神”，體會中華民族熱愛勞動、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激勵學(xué)生力爭將“勞動最光榮”轉(zhuǎn)化到自己的實際行動中。</p><p class="ql-block">3. 參與學(xué)校、社區(qū)“志愿者服務(wù)活動”。利用學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、環(huán)境日、大掃除日等契機，學(xué)校少先隊組織隊員們積極地投身到“服務(wù)社區(qū)，美化環(huán)境”的志愿活動中：在北站三角地，他們向過往的居民發(fā)放垃圾分類和環(huán)境保護的宣傳單；在河北新村社區(qū)，他們認真清掃衛(wèi)生死角的垃圾并進行分類投放；在校園里，他為小花圃澆水、鋤草、整枝等；在教室里，他們仔細擦拭課桌椅、窗臺、走道欄桿等.……那洋溢著熱情的干勁、被汗水浸濕的衣衫，無不彰顯出學(xué)生們“我主人”的服務(wù)意識。</p><p class="ql-block">4. 開展“勞動創(chuàng)造美”科技節(jié)活動。學(xué)校在10月“科技月”活動中，為了鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，進一步提高學(xué)生對勞動和生活的熱愛，開展了“手工制作”競技比賽活動。一年級進行的是“手擲紙飛機模型”；二年級是“紙船模型承重”；三年級是“空氣炮吹蠟燭”；四年級是“氣球驅(qū)動小車”；五年級是“紙橋承重”；六年級則是“雞蛋撞地球”。此次活動吸引了孩子們的參與熱情，發(fā)揮想象，利用自己的雙手，利用廢舊物品制作參賽作品。學(xué)生在制作過程中，孩子們逐漸養(yǎng)成了細心觀察周圍事物的習慣，越來越精準地抓住事物的特征。從模仿到創(chuàng)作，孩子們的創(chuàng)造力在不斷地提升。</p><p class="ql-block">5. 開展以“我勞動，我光榮，我能行”為主題的勞動課程。</p><p class="ql-block">6. 開辟學(xué)生“勞動種植園”，在勞動中體驗收獲。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">五、成效與收獲</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>