<p class="ql-block">? ? ? 微雨送爽，教研的熱情不改。2023年11月10日，廣州市蔡建紅名師工作室全體學(xué)員赴廣州市荔灣區(qū)海北小學(xué)與廣州市陳鳳霞名師工作室聯(lián)合開(kāi)展基于“教－學(xué)－評(píng)”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的送教研修活動(dòng)?；顒?dòng)是由廣州市陳鳳霞名師工作室及海北小學(xué)英語(yǔ)科組織，活動(dòng)旨在提高老師們的教學(xué)水平，促進(jìn)區(qū)域之間及教師之間的交流和合作。</p> <p class="ql-block">? ? ? 此次活動(dòng)共分八個(gè)環(huán)節(jié)：一是介紹參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們；二是海北小學(xué)劉力行校長(zhǎng)致詞；三是論文宣講；四是課前說(shuō)課；五是課例展示；六是專(zhuān)題發(fā)言；七是上課教師反思及現(xiàn)場(chǎng)教師評(píng)課互動(dòng)；八是陳鳳霞老師作總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(200, 68, 64);">專(zhuān)家嘉賓介紹</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 環(huán)節(jié)一是專(zhuān)家嘉賓介紹。此次活動(dòng)由海北小學(xué)的吳丹霞老師主持。廣州市陳鳳霞名師工作室全體成員、廣州市蔡建紅名師工作室全體成員、海北小學(xué)的劉力行校長(zhǎng)、西塱小學(xué)黃榮鋒校長(zhǎng)，海北小學(xué)全體英語(yǔ)老師以及荔灣區(qū)兄弟學(xué)校的英語(yǔ)老師們參與此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(200, 68, 64);">校長(zhǎng)致詞</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 環(huán)節(jié)二是由廣州市荔灣區(qū)海北小學(xué)劉力行校長(zhǎng)致詞。劉校長(zhǎng)先是代表學(xué)校對(duì)兩間名師工作室的送教活動(dòng)表示感謝與歡迎；接著他向大家介紹了海北小學(xué)的實(shí)際情況。陳校長(zhǎng)希望通過(guò)聯(lián)合教研活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)校之間的交流，老師們之間能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(200, 68, 64);">論文宣講</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 環(huán)節(jié)三是由廣州市荔灣區(qū)南壇大街小學(xué)的陸倩慧老師進(jìn)行題為《基于UMU智慧教學(xué)平臺(tái)的任務(wù)冊(cè)驅(qū)動(dòng)教學(xué)——以“教科版（廣州）五年級(jí)上冊(cè)Unit 9 It smells delicious”為例》的論文宣講。陸老師分別從選題的背景與意義、相關(guān)概念詮釋、基于UMU智慧教學(xué)平臺(tái)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行闡述，并以教學(xué)案例進(jìn)行分析。陸老師通過(guò)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得讓老師們學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(200, 68, 64);">單元整體教學(xué)說(shuō)課</b></p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)四是由海北小學(xué)的吳丹霞老師進(jìn)行單元整體教學(xué)說(shuō)課。? 老師基于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課。老師從理念依據(jù)、學(xué)情分析、單元教學(xué)分析等方面進(jìn)行展開(kāi)闡述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(200, 68, 64);">課例展示</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 環(huán)節(jié)五是課例展示。分別由海北小學(xué)的梁怡紅老師執(zhí)教教科版五年級(jí)上冊(cè)Module 4 Foods and drinks Unit 8 Let’s have both Period 2；由廣州南方附屬小學(xué)曾婉靈老師執(zhí)教教科版四年級(jí)上冊(cè)Module 4 My class Unit 8 I like English best??Period 1。梁老師的課例側(cè)重基于“教－學(xué)－評(píng)”一體化的單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)應(yīng)用于閱讀教學(xué)。課堂中，她以學(xué)歷案引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)什么？怎么學(xué)？以大量的問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；曾老師的課例側(cè)重于“教－學(xué)－評(píng)”一體化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。曾老師雖是異地教，但她以大量的游戲、chant來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拉近師生之間的距離，在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，通過(guò)詞匯及核心句型的學(xué)習(xí)理解，最終以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景達(dá)到語(yǔ)言輸出。雖然兩位老師的教學(xué)風(fēng)格迥異，但她們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常高；教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施緊扣教學(xué)目標(biāo)，給在場(chǎng)的老師展示了兩節(jié)精彩的課例示范。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專(zhuān)題發(fā)言</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 環(huán)節(jié)六是由名師工作室主持人蔡建紅老師進(jìn)行題為《小學(xué)英語(yǔ)課堂“教－學(xué)－評(píng)”一體的設(shè)計(jì)與實(shí)施》專(zhuān)題發(fā)言；蔡老師從“教－學(xué)－評(píng)”一體化的概念、基于主題的單元整體設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)的實(shí)施；結(jié)合“愛(ài)種子”單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行闡述。在新課標(biāo)背景下，學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？老師教什么？為什么教？怎么教？通過(guò)專(zhuān)題發(fā)言，老師們有了更多的思考與啟發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">反思與交流</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 環(huán)節(jié)七是執(zhí)教老師進(jìn)行課后反思及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。首先由兩位執(zhí)教老師進(jìn)行，她們簡(jiǎn)單闡明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路及教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也反思自己在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中的不足。隨后兩間工作室分別選派代表進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課老師肯定了兩位上課的老師基本功及教學(xué)能力，挖掘出她們上課的亮點(diǎn)，同時(shí)也給出了建議及意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? 最后，由荔灣區(qū)英語(yǔ)學(xué)科教研員陳鳳霞主持人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她分享了自己的收獲和感受；表達(dá)對(duì)海北小學(xué)全體成員、參與本次活動(dòng)的老師們忠心的感謝。同時(shí)，陳老師向老師們提出具體的工作要求及研究的方向。大家紛紛表示這次教研活動(dòng)讓自己受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)水平，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力。</p> <p class="ql-block">? ? ? 通過(guò)這次聯(lián)合教研活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了“以研促教，共同進(jìn)步”的重要性。我們相信，在教研的道路上，大家攜手共進(jìn)，博采眾長(zhǎng)，肯定會(huì)更多的感悟與收獲！</p> <p class="ql-block">編輯：蔡建紅</p><p class="ql-block">圖片：名師工作室全體成員</p>