李營中心幼兒園中三班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄-美工區(qū)

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觀察時(shí)間:2024年3月5日上午觀察地點(diǎn):幼兒園中三班教室觀察對(duì)象:張博睿小朋友觀察人數(shù):1人觀察內(nèi)容:中班美工區(qū)——送給媽媽的花實(shí)地觀察記錄:睿睿小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，在教師提供的多種工具和材料中，選擇了毛筆畫，這幅圖是他開始創(chuàng)作的作品?？梢钥闯鏊x擇了他喜歡的紅、黃、藍(lán)，綠四中顏色進(jìn)行創(chuàng)作。 很快，他完成了他的作品。這時(shí)候教師介入了：你在玩什么？睿睿：我在畫花呀？我都畫好了，我覺得我畫得很漂亮，我要把它送給媽媽。教師給他豎起個(gè)大拇指就走開了。雖然色彩的搭配、涂色的均勻度、花朵的邊緣界限都有一點(diǎn)瑕疵，在大人眼中不是一幅很完美的畫。但在他的眼里，這是一幅漂亮極了的作品。 分享評(píng)價(jià)時(shí)，老師:今天你們用了什么工具和材料？是怎么創(chuàng)作花的？睿睿小朋友:我用顏料、海綿給花朵涂色，我還發(fā)現(xiàn)顏色變了。 評(píng)價(jià)與反思:睿睿小朋友在這次區(qū)域活動(dòng)中，完成第二幅作品后，開始玩色了，顯然他把他的作品玩壞了，與《送給媽媽的花》這個(gè)主題、目標(biāo)不相關(guān)了。教師也適時(shí)介入:你在做什么？睿睿:老師我用綠色和黃色放在一起涂，他就變成這種綠（淡綠）了。但老師并沒有干預(yù)太多。這體現(xiàn)教師尊重孩子的想法，鼓勵(lì)孩子自主創(chuàng)作。但我認(rèn)為:提倡自主不等于放任自由。那應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子隨意玩色但與游戲活動(dòng)的主題、目標(biāo)不相關(guān)的現(xiàn)象呢？首先，教師不能用固有的思想和思維去干預(yù)孩子，耐心傾聽孩子的心聲，不要太注重結(jié)果。這點(diǎn)指導(dǎo)老師做得很好。是我要學(xué)習(xí)的榜樣，但是，如果每次活動(dòng)都任其隨意玩色，那么他就得不到提升和進(jìn)步。我們應(yīng)在分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)這名幼兒。如:你們覺得今天誰的花做得最漂亮？他是怎么做的？樹立正面榜樣引導(dǎo)，把孩子引入主題，同時(shí)可培養(yǎng)良好的畫畫、手工等創(chuàng)作習(xí)慣。