<p class="ql-block"> 春暖花開好時節(jié)，正是觀摩求學時。在這春暖花開的季節(jié)，我們河南省骨干教師小語2班的老師，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對知識的無限渴望，踏上了前往鄭州管城區(qū)外國語小學聽課觀摩的旅程。</p> 啟程 <p class="ql-block"> 這次觀摩聽課是一次難得的學習機會，在學院的精心安排下，讓我們能夠近距離的融入外國語小學濃厚的育人氛圍，近距離的觀摩精彩的課堂教學，近距離的感受名校的育人魅力。</p> 觀摩 <p class="ql-block"> 陽光穿透波光粼粼的海面，灑向那深不見底的海底世界，一個充滿奇幻與奧秘的旅程就此展開了。王雯雯老師帶領(lǐng)學生和眾多老師，一起揭開了海底世界神秘的面紗。我們聽到了海底不同的聲音，知道了那些動物最具個性的活動方式，看到了色彩各異、大小不一的植物。</p> <p class="ql-block"> 《鹿角和鹿腿》是一篇充滿哲理的寓言故事，孫瑜晨老師抓住鹿對“鹿角”和“鹿腿”前后不同的態(tài)度變化，帶領(lǐng)學生朗讀體會，展開故事精彩的情節(jié)，最后讓學生在情境中明白了故事蘊含的哲理：事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。學生的講故事環(huán)節(jié)生動的再現(xiàn)了這個有趣的故事。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師專注于課堂，用心記錄，兩位授課教師，為大家展示了兩節(jié)精彩紛呈的課堂，她們個人素養(yǎng)極高，備課精心，在教學中方法靈活多樣，給我們骨干班的老師樹立了課堂的榜樣，設(shè)立了研讀教材的表率。</p> 研討 <p class="ql-block"> 研討交流意深長，智慧碰撞火花揚。教育之路無止境，攜手前行譜新章。交流會在張利紅老師的主持下，授課教師和學員之間的思想交流有序展開。</p> <p class="ql-block"> 骨干一班學員代表，從“三謝”“三明”“三心”，結(jié)合外國語小學的校園文化，表達了對鄭州師范學院和管城區(qū)外國語實驗小學的衷心感謝，以及對兩位老師精心備課、上課的膜拜。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 骨干二班學員代表，首先對兩位的個人素養(yǎng)和教學設(shè)計思路以及課堂表現(xiàn)，給予了很高的評價，表達了學員們對兩位老師課堂的肯定。接著就教學中的環(huán)節(jié)進行了深入的交流。</p> 探尋師院 <p class="ql-block"> 鄭州師范學院，作為一座知識的殿堂，教師的搖籃，它不僅僅是一個教育領(lǐng)跑者的代名詞，更是我們心中對知識的渴望與追求的象征。它深厚的文化底蘊和悠久的歷史，仿佛一位不語的老者，在盡情播撒教育的種子；又似一幅意境深遠的古畫，散發(fā)著古樸典雅的芳香。骨干班的學員們，帶著一種敬仰與敬畏，暢游校園，感受來自高校學府的蓬勃之力。 </p> <p class="ql-block"> 虛懷若谷心自寬，篤學不倦業(yè)方成。走出師院的大門，我們的內(nèi)心充滿了震撼與感慨。名校的氛圍滋養(yǎng)了師生們的精神風貌，踏實的作風厚植了名校的文化底蘊。今天的行程，更加堅定了我們對未來教育的憧憬，我們將會把今天的所見、所感、所思，凝聚成對教育的無限追求，外修行動，內(nèi)修涵養(yǎng)，為教育的明天貢獻自己的一份力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文稿：尹艷華</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：趙羽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片：董金磊 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：張兵 臧興要</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">【小學語文2班出品】</p>