<p class="ql-block"> 為進一步推進我縣開展的“五備三思，先聽后上”的教學模式，開展高效英語課堂?？N云縣第二實驗小學英語教研組開展了為期兩周的五備三思教研活動，這次教研活動共有三輪。</p> <p class="ql-block"> 本次活動上課順序通過抽簽決定。執(zhí)教教師按順序分別為胡潤青、呂穎、趙潔露。三位執(zhí)教老師圍繞PEP五年級下冊Unit3 My school calendar Part A Let's talk進行范式教研。</p> 備課篇 <p class="ql-block"> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。英語備課組老師發(fā)揮集體的智慧，采眾人之長。課前，英語組集思廣益，反復推敲，集體備課。專注的眼神、熱烈的討論，更是思維火花的碰撞。從初具模型到最終呈現(xiàn)的三堂精彩無限的課堂。真正達到了資源共享、合作共贏的效果。</p> 觀課篇 胡潤青風采 <p class="ql-block"> 胡潤青老師執(zhí)教PEP五年級下冊 Unit 3《My school calendar》Part A Let’s talk課時，課堂清新自然，給我們呈現(xiàn)了一堂“簡潔但不簡單，親和富有情誼”的課堂。充分突顯了英語課堂的特色，以聽、說、讀、寫作為基本活動，逐一突破重難點知識。讓學生在學習過程中感受學習英語的快樂，在認知過程中感受知識點之間的聯(lián)系，取得了較好的學習效果。</p> 呂穎風采 <p class="ql-block"> 呂穎老師整堂課流程順暢，節(jié)奏適中，課堂活動形式豐富，互動頻繁，同時學生參與面廣，發(fā)言率高。有層次地呈現(xiàn)新詞與新句教學，對長句進行分解，降低學生朗讀及背誦難度。另外，該課堂充分運用希沃白板的多功能教學手段，給學生創(chuàng)設(shè)了良好的語言交際環(huán)境。</p> 趙潔露風采 <p class="ql-block"> 趙潔露老師以歡快的歌曲帶孩子們進入本節(jié)英語課堂，內(nèi)容清晰實在、系統(tǒng)扎實、動靜結(jié)合。本堂課很好地貫徹了“詞不離句，句不離景”的英語教學原則。本課知識貼近生活實際，在不斷習得和使用語言的過程中將知識內(nèi)化，為學生自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件。整堂課的設(shè)計由易到難、層層遞進，讓孩子們扎實掌握單詞與重點句型。</p> 說、評、議課篇 <p class="ql-block"> “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。好課的生成離不開課后的及時評課議課，每節(jié)課后，英語組教師都趁熱打鐵進行教研，發(fā)表自己的見解。提出寶貴的改進意見與建議：教師應以語境化、情境化的方式進行教學，帶領(lǐng)學生趣味操練；課上要注重學生的語言輸出量。大家研討、分析，研究不同的教學方法、手段在教學中取得的效果，這是“范式教研”的精彩之處。</p> <p class="ql-block"> 教以共進，研以致遠。教研活動是教學質(zhì)量提高的階梯，更是教師學習與專業(yè)發(fā)展的重要途徑。實驗二小全體英語教師將繼續(xù)以研促教，在學習中感悟收獲，在實踐中磨煉成長，深耕于立學課堂，堅定步伐，砥礪前行。</p>