<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排及我們組集備活動安排，為做好先周備課，提高課堂效果，我們組定于2024年3月19日進行第三單元集體備課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。集體備課卻是集眾人智慧，采眾人之長。本單元是識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排了《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國美食》4篇課文。課文形式活潑、內(nèi)容豐富，便于引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞，激發(fā)兒童的識字興趣，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課的目的大家事先都了然于心，所以，一開始，備課組長組織大家認真閱讀《教師教學(xué)用書》的《編寫說明》，簡明的教學(xué)目標讓大家再次對本冊教材有了更清晰了解，實用的教學(xué)建議也讓大家豁然開朗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 大家針對單元教學(xué)目標，課時教學(xué)重、難點，及突破重難點的方法進行闡述，還有教學(xué)中的困惑問題等。老師們共同探討，各抒己見，相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善，個性化的解讀使教案設(shè)計更貼近自己的課堂。</p> <p class="ql-block"> 《神州謠》是一首篇幅短小卻內(nèi)涵豐富的歌謠，贊美了中華民族歷史悠久、文化燦爛,山川壯美，風(fēng)景如畫，表達了中華兒女盼望祖國統(tǒng)一。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"> 全文有四個小節(jié)。第1小節(jié)概要地寫了神州大地山川壯美，風(fēng)景如畫:第2小節(jié)列舉了黃河、長江、長城、珠穆朗瑪峰四個代表性的事物，具體描繪了神州大地之美;第3小節(jié)講了臺灣與大陸隔海相望，是不能分割的一家人；第4小節(jié)寫了各族人民情誼深厚，精誠團結(jié)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興共同奮斗。</p> <p class="ql-block"> 通過播放與《神州謠》相關(guān)的動畫、音樂等教學(xué)資源，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化和民謠的興趣。注重引導(dǎo)學(xué)生了解其中的文化內(nèi)涵和背景，讓他們不僅學(xué)會歌曲，更能夠感受到中華文化的博大精深。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 一個人走路可以很快，一群人走路可以更遠，在教研教學(xué)路上，我們一直在做伴學(xué)習(xí)，綻放教學(xué)激情，共交流，集智慧，享資源，促成長!</p>