<p class="ql-block ql-indent-1">如果說(shuō)，春之美在于生機(jī)和勃發(fā)，那么教之美，就在于鉆研與提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2024年3月26日至27日，鎮(zhèn)沅民族小學(xué)與鎮(zhèn)沅縣直屬小學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)在鎮(zhèn)沅民族小學(xué)開(kāi)展，此次活動(dòng)特邀縣直屬小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、全體語(yǔ)文教師、骨干教師，對(duì)鎮(zhèn)沅民族小學(xué)管理、教學(xué)工作進(jìn)行把脈會(huì)診，旨在強(qiáng)校牽手弱校，攜手共同發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。</p> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、教師示范，教研“競(jìng)風(fēng)流”</b></h1> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月26日晚，羅海燕老師為一年級(jí)學(xué)生展示了一堂生動(dòng)有趣的《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》示范課。羅開(kāi)萍老師示范教學(xué)四年級(jí)《習(xí)作：奇思妙想的實(shí)驗(yàn)課》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月27日晚，普榮仙老師在課堂之上，以一堂二年級(jí)《楓樹(shù)上的喜鵲》示范教學(xué)，讓眾學(xué)生陶醉其中。楊波老師對(duì)三年級(jí)《趙州橋》進(jìn)行了精湛的示范教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四節(jié)課緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng)，致力于激發(fā)學(xué)生的活躍思維，以提問(wèn)與思維導(dǎo)圖等多種方式引領(lǐng)他們探索未知領(lǐng)域，深入挖掘問(wèn)題的內(nèi)涵與外延，從而啟迪智慧，拓寬視野。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、觀(guān)摩教學(xué)，推動(dòng)“煥新顏”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">縣直屬小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干教師及語(yǔ)文教師們對(duì)我校的日常教學(xué)、備課情況、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了深入了解，給出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。他們認(rèn)為，鎮(zhèn)沅民族小學(xué)應(yīng)充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)閱讀教育，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，鎮(zhèn)沅民族小學(xué)有望憑借其獨(dú)特的條件，引領(lǐng)風(fēng)氣之先。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、研討交流，互鑒“行致遠(yuǎn)”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”。此次聯(lián)合教研活動(dòng)，我們以課堂實(shí)踐、智慧碰撞、深入探索語(yǔ)文教學(xué)之謎為主線(xiàn)，共同追尋教育真諦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流會(huì)上，鎮(zhèn)沅民族小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)對(duì)大家的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，對(duì)各位骨干老師的引領(lǐng)示范授課表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，他要求鎮(zhèn)沅民族小學(xué)教師要汲取四堂示范課的優(yōu)點(diǎn)，反思自我，精心備課，深入研究教材；他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)致力于培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)注課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，以提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師們本著共同進(jìn)步、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，進(jìn)行研討交流活動(dòng)?？h直屬小學(xué)的教師們依托豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為語(yǔ)文教學(xué)注入了無(wú)盡的活力與創(chuàng)新。而鎮(zhèn)沅民族小學(xué)的教師們則虛心傾聽(tīng)，誠(chéng)摯請(qǐng)教，猶如海綿汲水，不斷充實(shí)自己，為教育事業(yè)播撒希望的種子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鎮(zhèn)沅縣直屬小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)為:教育者應(yīng)當(dāng)秉持實(shí)事求是的態(tài)度，專(zhuān)注于抓住要點(diǎn)，從而做出真正有益于群體的事情，提倡青年教師應(yīng)樹(shù)立四個(gè)自信，并強(qiáng)調(diào)這樣的聯(lián)合教研模式具有可持續(xù)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">縣教體局研訓(xùn)中心李主任對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展予以了高度的肯定和贊揚(yáng)。教無(wú)定法，貴在得法。他主張，汲取他校之精華，結(jié)合自身之特色，方能走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路。他堅(jiān)信，只有不斷砥礪前行，方能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">凝心聚力抓教研，奮楫篤行提質(zhì)量。此次活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校之間的交流與合作，形成了學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)與共享新模式，進(jìn)一步加速了教研的有效融合。（圖文 薛晶 薛白 賈蓉）</p>