<p class="ql-block"> 為進一步探索新課程標理念下的讀寫結(jié)合的有效教學策略，及提升英語教師論文寫作水平，2024年4月2日上午，板芙鎮(zhèn)小學英語讀寫教學研討活動暨論文寫作專題培訓在板芙小學順利開展。本次研討活動邀請了中山市小學英語中心教研組副組長、中山市三鑫學校小學部英語學科主任劉徽，中山市小學英語中心教研組成員、小欖鎮(zhèn)升平小學教導主任何敏添蒞臨指導，鎮(zhèn)英語學科教研員何文嬌、鎮(zhèn)青年骨干教師提升班小學英語組全體成員、各學校英語教師代表及板芙小學英語科組全體成員參與其中。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動有兩大部分內(nèi)容，一是讀寫課課例研討，二是英語論文寫作培訓。</p> <p class="ql-block"> 板芙小學廖俊皓老師為六年級的學生們精心準備了一堂以Unit 4 Feeling excited (more reading and writing)為主題的讀寫課。首先，他通過自己開心的情緒作為導入，自然地將學生引入到文章的話題中；讀前，他通過讓學生觀察課本上的圖片并進行表達，巧妙地處理了文章第一段的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 讀中，他通過文章的題目I was scared引導學生去尋找男孩害怕的原因，在學生找出男孩害怕的原因以后，再通過Was he scared all the time？這個問題引發(fā)學生思考，讓學生產(chǎn)生疑問，主動去尋找男孩后來情緒的變化以及原因。最后再通過Was Santa Claus there？這個問題引導學生閱讀最后的文段找出男孩后來所去的地方，以及所發(fā)現(xiàn)的事情。整體過渡一環(huán)扣一環(huán)，教學環(huán)節(jié)非常自然流暢。</p> <p class="ql-block"> 讀后，他通過讓學生完成判斷題來找到文章更多的細節(jié)內(nèi)容。接著師生在合作完成板書的過程中，以First，Second，Then這種分段描述的方式來對文章內(nèi)容進行復述，并遷移到身邊的素材，進行閱讀后的寫作。學生在課堂中對所遷移的素材很感興趣，并進行了有效的寫作輸出。最后師生對代表性的學生作品進行了多維度的點評。</p> <p class="ql-block"> 評課階段，與會教師就課例展開了熱烈討論。鎮(zhèn)英語骨干教師們分享了各自的看法。她們認為課例的結(jié)構分明，設計上準確把握教學的重難點，可視化手段使用合理，問題鏈設計巧妙，有效激發(fā)學生思維，逐步達成課表中的要求。同時提出，可以優(yōu)化板書設計以更好為教學服務；豐富讀后探究活動的評價方式；增強學生跨文化交際意識等等。</p> <p class="ql-block"> 接著，劉徽老師進行了深入細致的課例分析，充分肯定廖俊皓老師及團隊在教學設計上付出的努力，認為在幫助學生搭建新舊知識聯(lián)系、處理語篇素材及問題設計等方面處理得當。特別是通過逐步引導，幫助學生深入挖掘文本內(nèi)涵，并成功運用到讀后的探究活動來，很好地培養(yǎng)了學生按照三段式寫作框架進行創(chuàng)造性表達的能力。針對課程優(yōu)化方向，劉徽老師指出，可以從文本標題的創(chuàng)編、評價體系的多元化構建、更具吸引力的板書設計等方面進行調(diào)整和完善。</p> <p class="ql-block"> 實踐如何轉(zhuǎn)化為研究成果，需要專家的指導。活動的第二部分，何敏添老師作了題為《指向教師專業(yè)成長的論文寫作》專題講座。何敏添老師以其深厚的學術功底和豐富的實踐經(jīng)驗，通俗易懂地講解了英語教學論文撰寫的規(guī)范性、科學性和創(chuàng)新性等三個原則。他強調(diào)了論文選題應緊密結(jié)合教學實踐、緊跟學科發(fā)展潮流，提煉出具有深度的研究主題。在講座中，何老師從論文框架、選題、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等方面，系統(tǒng)介紹了如何撰寫一篇結(jié)構嚴謹?shù)膶W術論文，并結(jié)合實例說明了如何找準教學實例轉(zhuǎn)化為教學研究的突破口，進而實現(xiàn)從實踐型老師從研究型老師的轉(zhuǎn)變。他還鼓勵教師們立足課堂，堅持理論與實踐相結(jié)合，不斷進行教學反思與改進，努力發(fā)表高質(zhì)量的教學研究成果。</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，鎮(zhèn)英語學科教研員何文嬌老師對本次研討與培訓活動進行了總結(jié)。她指出，這次活動對于推動鎮(zhèn)內(nèi)英語教育教學改革起到了重要的指導作用，不僅加深了廣大教師對教學改革理念和專業(yè)發(fā)展的理解深度，且為今后的讀寫教學實踐提供了嶄新的視角和創(chuàng)新思路，有力地促進了鎮(zhèn)內(nèi)英語教學質(zhì)量的持續(xù)升級和優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 展望未來，板芙小學期望所有參與的教師能夠?qū)⒔袢占橙〉男路f教學理念與方法運用于日常教學之中，把實踐與反思相結(jié)合，與孩子們一起成長于課堂，共譜板芙教育的新篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：廖俊皓、梁宇璐</p><p class="ql-block">一審：肖佳</p><p class="ql-block">二審：譚愛娟</p><p class="ql-block">三審：黃仁才</p>