集體備課 <p class="ql-block ql-indent-1">2024年3月12日，林妃老師組織音樂(lè)課題小組開(kāi)展了《剪羊毛》集體備課。集體備課中，林妃老師展示了小班韻律活動(dòng)《剪羊毛》的教學(xué)流程，隨后，林妃老師解析了該活動(dòng)中的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)使用策略，老師們針對(duì)韻律活動(dòng)中繪本的核心經(jīng)驗(yàn)、師幼互動(dòng)策略進(jìn)行了研討。</p> 活動(dòng)展現(xiàn) <p class="ql-block ql-indent-1">2024年3月15日，林妃老師為大家展示小班音樂(lè)韻律活動(dòng)《剪羊毛》。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.感受音樂(lè)律動(dòng)的節(jié)奏，熟悉牧羊人和小羊的動(dòng)作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)與同伴互動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.能大膽表達(dá)自己的想法，按照音樂(lè)節(jié)奏作出相應(yīng)的動(dòng)作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（一）導(dǎo)入部分今天我們都是可愛(ài)的羊?qū)殞?。我發(fā)現(xiàn)你們身上的羊毛都長(zhǎng)長(zhǎng)了，那要怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> （二）基本環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）教師提問(wèn)“那小羊們是怎么做的？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，不用和我一起做，認(rèn)真看我做了什么動(dòng)作，說(shuō)了什么？”（提問(wèn)過(guò)后進(jìn)行表演，梳理動(dòng)作順序）</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）教師提問(wèn) “剛剛小羊想剪哪里的羊毛？怎么做，說(shuō)什么？”教師“那最后說(shuō)了一句什么？怎么加油？叫誰(shuí)加油呢？”“那讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)給牧羊人加加油吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）小羊、牧羊人動(dòng)作創(chuàng)編</p><p class="ql-block">1.提問(wèn) “剛剛剪了頭頂、肩膀和膝蓋上的毛，那么還可以剪哪些地方的毛呢？”（小羊們指哪里，牧羊人剪哪里） </p><p class="ql-block ql-indent-1">（三）活動(dòng)延伸</p><p class="ql-block ql-indent-1">牧羊人會(huì)給小羊們剪什么樣子的發(fā)型呢？</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block ql-indent-1">林妃老師教學(xué)反思：活動(dòng)過(guò)程略顯粗糙，組織中只關(guān)注了流程，忽視了幼兒在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)過(guò)程、品質(zhì)，退位層級(jí)不清晰，導(dǎo)致幼兒在不太熟悉音樂(lè)及動(dòng)作下完整隨樂(lè)，提問(wèn)也不夠精準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> 吳麗娟老師評(píng)價(jià)：音樂(lè)在選擇上要和活動(dòng)動(dòng)作設(shè)計(jì)相匹配，動(dòng)作隨樂(lè)略顯拖沓，故事導(dǎo)入不夠有激情。</p><p class="ql-block"> 袁媛老師評(píng)價(jià)：流程設(shè)計(jì)過(guò)于繁瑣，活動(dòng)組織時(shí)間略長(zhǎng)。</p>