<p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改革、教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為了幫助獅山中小教師更好地理解、把握并運用好教材，落實新課標(biāo)新理念，讓培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)真正融入課堂。2024年4月9日,縣教研室學(xué)科教研員深入獅山中小通過“推門聽課”活動對我校進行教育教學(xué)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 陳麗華老師執(zhí)教的四年級語文課《鐵杵成針》。<span style="font-size:18px;">陳老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，從“根據(jù)線索猜詩人”的游戲入手，引出李白。通過介紹李白小時候發(fā)生的事，讓學(xué)生心中產(chǎn)生疑問，很好地提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</span>在課堂教學(xué)中，陳老師始終堅持以讀為本，采取各種形式去讀，在孩子們熟讀課文后，開始自由運用方法，翻譯文中的字詞句，由淺入深，孩子們用自己稚嫩的語言解讀著古人的無限智慧！</p> <p class="ql-block"> 沈曉芳老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《不規(guī)則物體的體積》。教學(xué)中，沈老師注重學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”意識，盡量挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生通過計算、觀察、發(fā)現(xiàn)、自學(xué)的方式，自己解決問題。</p> <p class="ql-block"> 曹瑩瑩老師執(zhí)教的六年級英語課?！禪nit 4 Then and now 》。課上，曹老師引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言并感知文本,整節(jié)課教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，逐步促進學(xué)生的思維發(fā)展。曹老師從教材的文本遷移到學(xué)生的真實生活，同時將育人價值滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生能真正做到在情景中學(xué)，在生活中用。</p> <p class="ql-block"> 聽課活動結(jié)束后,教研員們和老師們進行了面對面的評課交流。從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)理念,從教師基本功到單元整體教學(xué)的落地實踐，從核心素養(yǎng)的理論要求到新課程標(biāo)準(zhǔn)如何精準(zhǔn)落實到課堂，教研員們精辟的點評和中肯的意見為老師們指明了提升方向。</p> <p class="ql-block"> 認真就是水平，負責(zé)就是能力。通過本次聽評課教學(xué)研討活動的開展使我們更加客觀的了解自身教學(xué)中存在的問題，為我校教師的課堂改革及專業(yè)水平發(fā)展指明了方向，提供了動力。我們將齊心協(xié)力、勇于開拓，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻！</p> <p class="ql-block">編輯：郭仙娥</p><p class="ql-block">編審：于興波</p><p class="ql-block">審定：馮全知</p>