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【博雅·袁小】實(shí)驗(yàn)之光，夢(mèng)想之路---四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示

鏗鏘玫瑰

<p class="ql-block">　　4.6班在本課教學(xué)中，要求學(xué)生將用科學(xué)的方法和態(tài)度親自去實(shí)踐、親自去觀察、測(cè)量、記錄、討論、交流。在飼養(yǎng)過程中，不僅要讓學(xué)生獲得養(yǎng)蠶和蠶變態(tài)等知識(shí)的過程，更重要的是要發(fā)展研究興趣和能力的過程。以達(dá)到“珍愛小動(dòng)物，主動(dòng)接近小動(dòng)物，不傷害小動(dòng)物?！薄ⅰ澳軌蛲ㄟ^圖畫和文字表達(dá)，交流關(guān)于蟻蠶、幼蠶的觀察結(jié)果。”“充分體驗(yàn)養(yǎng)蠶所帶來的樂趣”目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">4.7班同學(xué)們通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不僅掌握了固體熱脹冷縮的知識(shí)，也提高了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和好奇心。希望同學(xué)們以好奇心為帆，在科學(xué)的大海里遨游！</p> <p class="ql-block">4.9班本節(jié)課利用一個(gè)鐵環(huán)和一個(gè)剛好能通過鐵環(huán)的銅球，把銅球用蠟燭加熱后，銅球受熱體積膨脹，不能從鐵環(huán)中穿過；再把銅球靜置一段時(shí)間，銅球受冷后體積收縮，又能夠從鐵環(huán)中通過。此實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生體驗(yàn)固體熱脹冷縮現(xiàn)象、激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣和好奇心、提高學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力等方面有重要意義。</p> <p class="ql-block">4.14班本節(jié)課利用一塊橡皮，一支鉛筆和一個(gè)手電筒，模擬太陽的位置變化對(duì)物體影子方向和長(zhǎng)短的影響。學(xué)生通過自己動(dòng)手操作明白了陽光下物體影子的方向會(huì)隨著太陽方向的變化而變化、同時(shí)也體會(huì)到了陽光下物體影子的長(zhǎng)短，也會(huì)隨著太陽高度的變化而變化！此實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，也讓他們明白了科學(xué)現(xiàn)象來源于生活！</p> <p class="ql-block">4.1班本節(jié)課學(xué)生通過對(duì)比金屬球在受熱和冷卻兩種情況下能否順利通過金屬環(huán)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生明白固體也具有熱脹冷縮現(xiàn)象。學(xué)生通過自己操作探索，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">4.15班通過觀察昆蟲標(biāo)本幫助同學(xué)們構(gòu)建起完整的昆蟲知識(shí)體系。進(jìn)而對(duì)昆蟲的結(jié)構(gòu)中的觸角和足的作用及拓 展，使學(xué)生興趣更濃。</p> <p class="ql-block">4.4班《熱脹冷縮》固體的熱脹冷縮現(xiàn)象不如液體和氣體那么明顯，也是最容易被忽略的，本節(jié)課通過銅球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，有助于學(xué)生對(duì)熱脹冷縮建立完整的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">4.5班《養(yǎng)昆蟲（養(yǎng)蠶）》通過蠶寶寶的觀察日記，學(xué)生從蠶的形態(tài)變化，各時(shí)期身體顏色、取食、糞便的變化等，形象直觀的了解到蠶從卵到幼蟲，再到蛹，最后到成蟲的成長(zhǎng)過程。</p> <p class="ql-block">4.3班這節(jié)課通過觀察昆蟲標(biāo)本，結(jié)合課本知識(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同特點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不同的昆蟲有著自己不同的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生掌握了動(dòng)物研究的基本方法：要想研究一類動(dòng)物，要先從它們的外形特性開始研究，并利用這些關(guān)鍵性特征進(jìn)行動(dòng)物的判別！</p> <p class="ql-block">4.8班本節(jié)課利用一塊橡皮，一支鉛筆和一個(gè)手電筒，模擬太陽的位置變化對(duì)物體影子方向和長(zhǎng)短的影響。學(xué)生通過自己動(dòng)手操作明白了陽光下物體影子的方向會(huì)隨著太陽方向的變化而變化、同時(shí)也體會(huì)到了陽光下物體影子的長(zhǎng)短，也會(huì)隨著太陽高度的變化而變化。</p> <p class="ql-block">4.11班本節(jié)課研究固體受熱和冷卻后體積的變化，通過觀察銅球常溫下、給銅球加熱后、將銅球冷卻后，分別能否通過鐵圈，推出固體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小。</p> <p class="ql-block">4.16班通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了養(yǎng)蠶的基本方法和技巧，了解蠶的種類，生活習(xí)性，蠶絲的特點(diǎn)及用途等。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。介紹蠶的種類和生命周期，引發(fā)學(xué)生對(duì)養(yǎng)殖蠶的興趣。</p> <p class="ql-block">4.13班本節(jié)課通過學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，第一次學(xué)生觀察到在常溫下銅球可以通過鐵圈，然后用酒精燈給銅球加熱后在觀察發(fā)現(xiàn)銅球不可以通過鐵圈，最后把銅球放入冷水中發(fā)觀銅球又可以通過鐵圈。學(xué)生通過三次觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的積極性。</p> <p class="ql-block">4.10班本節(jié)課學(xué)習(xí)的是“熱脹冷縮”，利用一個(gè)鐵環(huán)和一個(gè)銅球在加熱前后，是否能把銅球從鐵環(huán)中通過。把銅球用蠟燭加熱后，銅球受熱體積膨脹，不能從鐵環(huán)中穿過；再把銅球靜置一段時(shí)間，銅球受冷后體積收縮，又能夠從鐵環(huán)中通過。此實(shí)驗(yàn)研究固體熱脹冷縮的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)奧秘的興趣和好奇心，也提高了學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力。</p>