<p class="ql-block"> 春暖花開季，讀書意正濃。懷仁市城鎮(zhèn)六小四年級二班全體學(xué)生齊聚一堂，在語文老師陳美英的執(zhí)教下，開展了一堂精彩紛呈的《十萬個為什么》整本書閱讀成果展示課。</p> <p class="ql-block"> 《快樂讀書吧：十萬個為什么》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第二單元的內(nèi)容。蘇聯(lián)作家米?伊林的《十萬個為什么》這本書內(nèi)容有趣，語言也非常生動，是學(xué)生了解更多科學(xué)知識的一條途徑。</p><p class="ql-block"> 基于單元要素和閱讀要求，陳老師細讀文本、精心設(shè)計教案，進行多次試教，反復(fù)推敲和打磨，最后陳老師為同學(xué)們呈現(xiàn)了一堂扎實流暢、飽含趣味的課。</p><p class="ql-block"> 在課堂上，陳老師循循善誘、層層深入，先以談話導(dǎo)入新課，隨后通過知識大闖關(guān)、運用閱讀齊分享等再次激發(fā)學(xué)生閱讀《十萬個為什么》的興趣，感受閱讀樂趣。課堂上有趣的瓶子吞雞蛋實驗更是把課堂的氣氛推向高潮，進一步激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲。通過各種形式的閱讀交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)科普作品的特點，總結(jié)問題探究的方法，為學(xué)習(xí)閱讀更多科普作品打下基礎(chǔ)。最后，陳老師還為孩子們就閱讀書目擬定了閱讀計劃表，并向孩子們講解了閱讀記錄的方法以維持他們的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 孩子們跟著陳老師指定的閱讀計劃快樂推進?；顒又校械耐瑢W(xué)建立了閱讀交流群，適時讀中交流；有的同學(xué)對科普作家進行探秘；有的組織小組知識競賽；有的交流閱讀策略進階；還有的同學(xué)對文本的趣味表達進行整理欣賞……孩子們交流感受，分享快樂；交流成果，體會智趣；交流文字，體會文趣，對閱讀有了濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block">第四站</p> <p class="ql-block">第五站</p> <p class="ql-block">第六站</p> <p class="ql-block"> 《十萬個為什么》整本書閱讀持續(xù)了兩周時間，學(xué)生通過驅(qū)動性任務(wù)，在一次次地閱讀、觀察、記錄、合作、思考、探究中深入理解文本，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。更重要的是，通過整本書閱讀，使許多同學(xué)產(chǎn)生了探索科學(xué)的興趣和好奇心，想要去追尋更多個為什么。</p><p class="ql-block"> 整本書閱讀學(xué)習(xí)讓陳老師看到了孩子們滿滿的信心和蠢蠢欲動的探究欲望，帶給陳老師更多的思考。辛丑深耕，陳老師將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們探索、實踐，讓讀書成為一種習(xí)慣，就像一顆小種子，埋在孩子心里，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，伴隨孩子一起慢慢長大。</p>