<h3> 2024年4月15日下午，新城區(qū)教育研究中心教研員汪麗老師組織舉辦了主題為“聚焦核心素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)”的英語(yǔ)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)在呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)東河校區(qū)進(jìn)行，特別邀請(qǐng)了內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室張揚(yáng)老師為新城區(qū)全體初中英語(yǔ)教師進(jìn)行了講座培訓(xùn)。</h3> <h3> 張揚(yáng)老師的講座圍繞《新課標(biāo)背景下單元整體教學(xué)實(shí)施建議與思考》展開(kāi)，對(duì)于單元整體教學(xué)實(shí)施的原因和概念進(jìn)行了全面的分析和講解，并為老師們提供了具體的單元教學(xué)實(shí)施案例，且就實(shí)施中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。</h3> <h3> 張揚(yáng)老師就實(shí)施單元整體教學(xué)的原因?yàn)槔蠋焸冞M(jìn)行了細(xì)致的分析：首先是為了解決當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題—單元主題統(tǒng)領(lǐng)意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容碎片化，教學(xué)活動(dòng)層次性和遞進(jìn)性不強(qiáng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注結(jié)果不關(guān)注過(guò)程等，因此我們需要轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)視角。同時(shí)，實(shí)施單元整體教學(xué)也是落實(shí)課程改革和實(shí)施新課標(biāo)的要求，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)以及加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 張揚(yáng)老師就單元整體教學(xué)的概念，基本思路和教學(xué)步驟進(jìn)行了全面的講解，強(qiáng)調(diào)了依標(biāo)定位單元主題，規(guī)劃單元育人藍(lán)圖。</h3> <h3> 張揚(yáng)老師以外研九上七模塊Great Books為例為老師們呈現(xiàn)了單元整體教學(xué)實(shí)施案例。</h3> <h3> 張揚(yáng)老師提示老師們?cè)趩卧虒W(xué)中要注意以語(yǔ)篇研讀為邏輯起點(diǎn)開(kāi)展有效教學(xué)設(shè)計(jì)，目標(biāo)體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性邏輯性和遞進(jìn)性等，準(zhǔn)確理解“教學(xué)評(píng)”一體化理念及其關(guān)系。</h3> <h3> 參會(huì)的老師們?cè)诖舜闻嘤?xùn)中收獲滿滿，對(duì)于大單元教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解和思考，相信老師們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中能更好地結(jié)合單元設(shè)計(jì)理念，在不斷的探索中實(shí)現(xiàn)課程育人的目標(biāo)！</h3>