<h3> 獨(dú)行者步疾，結(jié)伴者行遠(yuǎn)。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，總結(jié)和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升班主任的核心素養(yǎng)，鍛造一支師德高尚、專業(yè)性強(qiáng)、有教育智慧的班主任隊(duì)伍，2024年4月17日，許昌市文化街小學(xué)舉行了班主任論壇。</h3> <h3> 會議伊始，常征校長殷切寄語：親其師，信其道。班主任老師要把教育裝進(jìn)日子里，懷揣夢想，走進(jìn)校園，熱愛生活，做好學(xué)生心靈、智慧引路人。<br> </h3> <h3> 第一環(huán)節(jié) 觀看獲獎視頻<br><br> 臺上一分鐘，臺下十年功。獲獎老師的展示精彩絕倫，感染力十足，臺下老師更是掌聲連連。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)：班主任展風(fēng)采<br><br><br> 五育并舉，德育為先。金祎老師立足于學(xué)生的發(fā)展，秉承小事人人做，大事一起做的理念，班會活動課由學(xué)生獨(dú)立完成，分工合作，凝聚集體的智慧，塑造孩子美好的心靈！</h3> <h3> 因?yàn)橛袎簦赃h(yuǎn)方。郭琳老師的班會設(shè)計(jì)開啟了小學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的啟蒙教育。學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，通過對自己興趣的思考，找到學(xué)習(xí)的動力，為未來發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 用心溝通，用愛陪伴，才能讓孩子更精彩。陳景麗老師用愛心溫暖孩子，得到了學(xué)生的喜愛，家長的認(rèn)可！</h3> <h3> “沒有當(dāng)班主任的教師生涯，是有缺憾的”。張立老師回顧了她班主任十年生涯的收獲，講述了她的育人故事，有溫度，有深度，引發(fā)了老師們的思考。</h3> <h3> 善做伯樂，發(fā)現(xiàn)更多千里馬。張翰老師認(rèn)為班主任要善做伯樂，發(fā)現(xiàn)“千里馬”，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，使全班同學(xué)參與管理，做到人人有責(zé)，人人有事，人人愛班。</h3> <h3> 做有溫度的老師，育有愛心的孩子。馬竹青老師一直都是一位熱愛生活，樂觀向上的年輕班主任。她帶領(lǐng)學(xué)生共同營造積極向上、活潑開朗的班級氛圍，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，用她的人格魅力感染班級的每一位同學(xué)。</h3> <h3> 羅菲菲老師、趙璐老師和何軍婭老師也紛紛發(fā)表了個人收獲，每個人都受益匪淺。</h3> <h3> 潘婷老師從兩方面談了一下她眼中的班主任基本功大賽：第一、專業(yè)：她認(rèn)為現(xiàn)在的班主任老師可謂是十八般武藝，樣樣精通。無論是專業(yè)素養(yǎng)還是特長愛好，都已越來越精益求精。第二、反思。她認(rèn)為用文字記錄教育主張乃至教育思想形成的工程，見證成長，可以幫助形成自己的班主任專業(yè)智慧，是自己能專業(yè)地思考和處理問題。</h3> <h3> 第三環(huán)節(jié) 專家報(bào)告高位引領(lǐng)，聚焦美好德育本真<br><br> 河南省名班主任工作室主持人趙聰慧老師針對“五項(xiàng)全能”展示進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，從選材到如何選取切入點(diǎn)，從案例選取到如何撰寫，從流程到具體的細(xì)節(jié)，從平時(shí)的精心準(zhǔn)備到賽前的凝煉……有理有據(jù)，深入淺出，讓與會的班主任對“五項(xiàng)全能”展示有了明晰的方向。平時(shí)重積累，賽時(shí)才有底氣。文化街小學(xué)的班主任一定能在自己的崗位上尋找到職業(yè)幸福，做優(yōu)秀的新時(shí)代的新型班主任。</h3> <h3> 活動最后，李軍鋒書記就本次論壇做指導(dǎo)講話。他指出，作為當(dāng)代教師，我們的使命是立德樹人，利用班主任論壇平臺促進(jìn)個人成長，提高自身品德修養(yǎng)。老師們要牢記教育初心，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年，努力辦好人民滿意的教育。</h3> <h3> 教育是黨之大計(jì)、國之大計(jì)。文化街小學(xué)校始終致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們將持續(xù)提升教師團(tuán)隊(duì)的德育管理能力，賦能學(xué)校德育工作邁入新階段，持續(xù)打造美好德育品牌，為文化學(xué)子創(chuàng)造一個溫暖幸福的成長空間！</h3>