<p class="ql-block"> 春風(fēng)有信，花開(kāi)滿徑，教研有期，潤(rùn)物無(wú)聲。為深化課堂改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在“雙減”背景下，進(jìn)?步推進(jìn)我鎮(zhèn)課堂教學(xué)改?，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)?平的提?，2024年4月18日上午，何橋鎮(zhèn)科學(xué)中心組組長(zhǎng)李丹組織全鎮(zhèn)優(yōu)秀科學(xué)教師在石頭橋小學(xué)進(jìn)行以“加強(qiáng)科學(xué)實(shí)踐，落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題的科學(xué)教研活動(dòng)。</p> 活動(dòng)一：課堂展示 <p class="ql-block"> 王靜老師執(zhí)教《人造地球衛(wèi)星》一課，王老師教態(tài)自然大方，整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，探究活動(dòng)合理。首先創(chuàng)設(shè)了外出旅游不認(rèn)識(shí)路怎么辦這一生活情境，設(shè)置了貼近學(xué)生生活的問(wèn)題導(dǎo)入！迅速激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂中設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“認(rèn)識(shí)人造衛(wèi)星及其用途”，活動(dòng)2“模擬人造衛(wèi)星的飛行”。課堂氣氛活躍，學(xué)生都能積極參與到課堂中，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 課上，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，記錄本節(jié)課的收獲。</p> 活動(dòng)二：研討交流 <p class="ql-block"> 課后中心組的老師們齊聚會(huì)議室，進(jìn)行研討。王老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐，并做了自評(píng)。全體老師根據(jù)自己的觀察角度結(jié)合本節(jié)課的課堂內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的討論！</p> 活動(dòng)三：總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 李丹組長(zhǎng)總結(jié)：王靜老師依據(jù)學(xué)情，圍繞單元大概念制定課時(shí)目標(biāo)、核心任務(wù)。任務(wù)之間進(jìn)階關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，落實(shí)了核心素養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)深入的挖掘，課堂可以找到很多生發(fā)點(diǎn)，而經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，學(xué)生和老師都會(huì)有所得，從而實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的提升。課堂上，王老師是學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，參與、促進(jìn)、點(diǎn)撥活動(dòng)。學(xué)生方面:本節(jié)課不論是教師的提問(wèn)、還是小組合作、個(gè)人展示，學(xué)生都是活動(dòng)的主體，真正做到了讓“思維火花的碰撞”。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，本次課堂教學(xué)還有需要反思和注意的問(wèn)題1.是否聚焦核心目標(biāo)，達(dá)成了課時(shí)目標(biāo)。2、教學(xué)設(shè)計(jì)是否考慮到了學(xué)情，是否設(shè)計(jì)了合理的評(píng)價(jià)方式。有沒(méi)有當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面和課堂效果檢測(cè)方面。是否有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)性語(yǔ)言:課堂檢測(cè)是否達(dá)標(biāo)，題型是否分層設(shè)計(jì)，面向全體，設(shè)計(jì)正確率為多少等等。</p><p class="ql-block">因此通過(guò)本次交流活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)在課堂中我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生興趣;</p><p class="ql-block">2、注重過(guò)程引導(dǎo)，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；</p><p class="ql-block">3、小組分工明確，記錄觀察現(xiàn)象；</p><p class="ql-block">4、堅(jiān)持以生為本，提供探究時(shí)間；</p><p class="ql-block">5、規(guī)范操作流程，養(yǎng)成良好習(xí)慣。</p> 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，教研室趙巍主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。趙主任對(duì)王靜老師的課堂給予了肯定，同時(shí)也提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。首先時(shí)間分配的把握，整堂課40分鐘，要想讓學(xué)生有所收獲，一定要有詳有略，重點(diǎn)突出。其次，課上一定要有足夠的訓(xùn)練，要用科學(xué)的語(yǔ)言精準(zhǔn)的表述，這既要注重口語(yǔ)表達(dá)，還要加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。最后，課堂要注重細(xì)節(jié)，教師的板書(shū)要清晰，用詞要規(guī)范，PPT的設(shè)計(jì)都要依據(jù)學(xué)情。同時(shí)趙主任也對(duì)本次教研活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，主持人起到了穿針引線的作用，研討老師均有數(shù)據(jù)意識(shí)，能用數(shù)據(jù)發(fā)言，理論與實(shí)踐相結(jié)合，但是為了讓教研活動(dòng)更接地氣，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行交流，老師之間可以有眼神、動(dòng)作的交流，同時(shí)也可以就同一問(wèn)題進(jìn)行討論。在趙主任專業(yè)指導(dǎo)下，所有的老師均收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們會(huì)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，為教育賦能。教無(wú)涯，研無(wú)盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考，教育之花會(huì)愈發(fā)燦爛!</p>