<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">?春回大地，萬物復(fù)蘇。一切都充滿了生機(jī)與活力。在這樣的季節(jié)里，茂縣河西小學(xué)校綜合組教研組的“一師一優(yōu)”展示活動也迎來了它的春天，教研活動正當(dāng)時。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">教研，是教育教學(xué)工作的靈魂，是提升教師教育教學(xué)能力的重要途徑。在春暖花開的季節(jié)里，綜合教研工作如火如荼的開展起來。老師們積極投身于各項(xiàng)教研活動中。以飽滿的熱情和扎實(shí)的專業(yè)知識探索教育教學(xué)的新方法、新途徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">“教以潛心，研以致遠(yuǎn)”。馬孫麗老師用微信啟動的畫面開啟了孩子們的猜想之旅。接著用“海邊歸帆、月食過程、麥哲倫航海探險”等三個實(shí)驗(yàn)活動為孩子們揭開了地球是圓的這一事實(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">“聚焦目標(biāo)、綻放思維”。楊成春老師在教學(xué)中借助生活中的真實(shí)案例引發(fā)學(xué)生深入思考，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在辨析討論中開拓了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了教育的主渠道作用，深化了學(xué)生的道德認(rèn)知，豐富了學(xué)生的道德情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">“課中啟智、采英擷華”。周金秀老師通過幾個活動，一方面使學(xué)生更清晰有序地了解物體的各種特征，另一方面通過學(xué)生科學(xué)地觀察、描述之后進(jìn)行科學(xué)分類，了解分類是科學(xué)研究的重要方法，同時，幫助學(xué)生掌握分類方法、明確分類標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化是準(zhǔn)確分類的要素。周老師通過讓學(xué)生給水果分類的活動繼而引發(fā)對垃圾分類的思考。孩子們通過觀看視頻明白了在生活中我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類的重要性。也明白了分類給人類生活帶來了更大的便利。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">“教研結(jié)合、以研促教”。三位老師在課后進(jìn)行了說課與反思的情況匯報。學(xué)校主管教育的劉校長對三位老師的課堂給予了高度的評價和提出了中肯的建議。同行的老師們也對本次教研活動所展示的三堂課做出了精彩的評價。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”，每一位上課的老師都能在教育教學(xué)中堅(jiān)守初心，不負(fù)韶華，每一位參與聽課的老師們也勤于學(xué)習(xí)與積累，將所學(xué)知識運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，大家都將懷揣著對教育矢志不渝的信念，站在更高的地方，看到更加遼闊的風(fēng)景！“教”無涯，“研”不盡，且行、且思、且成長，愿我們奉楫篤行，學(xué)思相兼，研“核心素養(yǎng)”綻芳華，聚“集體智慧”滿庭州，愿我們共同成就更加美好的教育風(fēng)景！</p><p class="ql-block"><br></p>