課程背景 <p class="ql-block ql-indent-1">春天來了！在這個美麗的季節(jié)里，孩子們悄然感受著春天帶來的生機：小草發(fā)芽了；樹木發(fā)芽了；花朵開放了…這一切的變化，都讓孩子們充滿了好奇。小芽兒是什么時候冒出來的，它們是從哪里來的？它們會長大嗎？長大后的小芽兒會是怎樣的…...在萬物生長的春天里進行，小朋友對種子發(fā)芽，特別好奇，于是展開了關于種子發(fā)芽的一系列的討論。</p> 課程網絡圖 課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">春天是一個萬物復蘇、生機勃發(fā)的季節(jié)。春光溫暖，冰雪融化，樹木抽芽，鮮花竟放。動物冬眠醒來，游人戶外踏青，農民田間播種，一切都充滿著變化，洋溢著美好。這是帶領幼兒感知春光明媚、發(fā)現(xiàn)自然變化、豐富生活經驗的好時機。我們開展了《發(fā)芽了》這一主題，引領幼兒走進大自然，感知、欣賞春色的美好，探尋春天生機變化的秘密，體驗春天帶給人們的快樂，表達自己時明媚春光的感受和喜愛之情。在此過程中，伴隨著一系列感知、體驗、探究、發(fā)現(xiàn)、表達及表現(xiàn)活動的逐步開展，幼兒積極關注周圍事物，大膽想象和創(chuàng)造，熱愛自然和生活的情緒情感和良好品質也在同步發(fā)展。開展庫主題活動，教師要充分利用春天特有的自然環(huán)境和資源，充分發(fā)揮幼兒對于春天已有經驗的支持和生發(fā)作用，引領幼兒與真實的自然環(huán)境充分互動，并及時進行引發(fā)、指導、幫助和提計，促進幼兒不斷獲取關于春天的新認知，激發(fā)幼兒時大自然和生活的熱愛之情。</p> 走進春天 <p class="ql-block">李老師：你們知道菜園里的菜是怎么長出來的？</p><p class="ql-block">張新悅：我媽媽說，是一粒小種子慢慢長大的。</p><p class="ql-block">崔文正：這是青菜，我知道它的種子是圓圓的小小的。</p><p class="ql-block">高向乾：種子是哪里來的呢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在一聲聲討論聲中，中三班種子發(fā)芽秘密大調查正式開始啦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了課程更好的開展，寶貝們還和春天來了一場約會，春天一到，燕兒回巢，綠柳拂堤，草長鶯飛，碧波漣漪，蘭馨慧草。春天的美，總是讓人神清氣爽，如癡如醉，回味無窮。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教師思考：</span>《3～6歲兒童發(fā)展指南》指出幼兒有著與生俱來的與大自然的親近感，幼兒到大自然中實踐學習十分重要。根據這一理念，幼兒教師應該有針對性地選擇幼兒園周邊環(huán)境讓幼兒親近自然，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。</p> 親親小芽兒 <p class="ql-block" style="text-align: center;">認識種子</p><p class="ql-block">伍姝瑤：你看這個花生種子看起來好好吃哦。</p><p class="ql-block">李夢菡：這個綠豆種子真的好小耶。</p><p class="ql-block">王瑞航：我見過這種種子，它叫黃豆，可以做豆?jié){喝，可香了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">觀察種子結構</p><p class="ql-block ql-indent-1">關于種子結構的秘密，你知道多少呢，讓我們一起來了解一下吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一般植物的種子由種皮、胚和胚乳3個部分組成。種皮是種子的“鎧甲”，起著保護種子的作用。胚是種子最重要的部分，可以發(fā)育成植物的根、莖和葉。胚乳是種子集中養(yǎng)料的地方，不同植物的胚乳申所含養(yǎng)分也各不相同。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教師思考：</span>在活動中孩子們運用多種感官去感知春天，探索春天；鼓勵孩子們去體驗大自然，感受大自然的美。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">繪本《小種子》</p><p class="ql-block ql-indent-1">認識了這么多種子之后，小朋友們又開始有疑問了：“這些種子是怎么發(fā)芽的？”、“種子埋進圖里會死嗎？”，帶著這些問題，我們一起閱讀的繪本故事《小種子》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小芽兒的秘密</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過對繪本故事的了解，便知道小芽兒是怎么來的，小芽兒的秘密不再是秘密。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春雨沙沙</p><p class="ql-block ql-indent-1">春雨沙沙......在唱什么呀？在唱春天呀！一起學唱春天的歌曲《春雨沙沙》。</p> 小芽兒快快長 <p class="ql-block" style="text-align: center;">種子成長記</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子是智慧的小天使，是自帶能量的小宇宙。最愛探索和求知欲，那非科學小實驗莫屬，就一起動手吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教師思考：</span>教師要以孩子的日常與興趣入手，從“孩子的好奇心”出發(fā)，追隨孩子的興趣，來引發(fā)和支持孩子自主探索春天的秘密。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">上花果山</p><p class="ql-block ql-indent-1">一群俏皮可愛的小動物們，歷經千辛萬苦，上花果山帶回了美味可口的小果實。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">歡樂小芽兒</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一顆小種子在地下睡覺。春天來了，小種子要發(fā)芽，頂頂腦</p><p class="ql-block ql-indent-1">往上鉆。小種子終于鉆出了泥巴，它長出了兩片葉子</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">柳樹妹妹的長頭發(fā)</p><p class="ql-block ql-indent-1">小芽兒長大了，長出了長長的枝條，成了柳樹妹妹的長頭發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">護種小分隊</p><p class="ql-block ql-indent-1">在觀察與等待過程中，小芽兒終于露出了小芽兒，這時候的小芽兒需要陽光、雨露、空氣，于是寶貝們又成為了護種小分隊，送小芽兒們去到更舒適的地方。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小寶貝成長記</p><p class="ql-block ql-indent-1">輕盈的時光緩緩流過，成長的足跡深深留下，種子發(fā)芽，小樹長大。我們的寶貝也在悄然長大!</p> 課程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">在本次班本課程《發(fā)芽了》實施過程中，孩子們走進春天，通過小芽兒的變化成長滿足了他們對春天強烈的好奇心，激發(fā)了他們探索新知的欲望，在豐富多彩的活動中激發(fā)孩子們熱愛大自然、熱愛生活的情感，孩子們在美好的春天里收獲了一份別樣的快樂，增長了許多有關春天的知識。在主題開展過程中，孩子們通過自己的體驗、生活實踐和科學實驗操作等，了解關于小芽兒的成長變化。在探究中感受小芽兒帶給我們的歡樂，知道關于小芽兒有趣的事物，通過這些有趣的事物，孩子們繼續(xù)探究春天、了解春天、熱愛春天。 根據《指南》中提到的：“3-4歲幼兒會對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心?！蓖ㄟ^這段時間的學習與探究，幼兒在探索中獲得了新的知識，并萌發(fā)了主動照顧小芽兒的情感，當然種子的秘密還有很多未發(fā)現(xiàn)的地方，我們也會繼續(xù)去挖掘更多自然的秘密。</p>