<p class="ql-block ql-indent-1">四月春風(fēng)潤(rùn)課堂，教研花兒正開放。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2024年4月24日，尉氏縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)公開課展示活動(dòng)如期舉行，本節(jié)課由三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)馬華老師說課，數(shù)學(xué)工作室成員付蘭迪老師執(zhí)教《搭配二——排列》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課前馬華老師針對(duì)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)做了簡(jiǎn)要說明，并對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了闡述。</p> <p class="ql-block">付老師首先利用《西游記》中孫悟空智斗金角大王和銀角大王的視頻引入新課，在輕松愉快的氣氛中，自然而然地引出孫悟空的名字排列的問題，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 隨后，付老師讓學(xué)生小組合作、自主探索、彼此交流，從而讓學(xué)生了解到排列的特征，并強(qiáng)調(diào)要有序思考，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在整個(gè)教學(xué)過程中，付老師注重操作，設(shè)計(jì)了多次操作活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)排列問題方法的鞏固。課堂中，小老師們一次次的精彩展示，一個(gè)個(gè)獨(dú)特新穎的提問將課堂推向高潮。</p> <p class="ql-block">付老師注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，把新知識(shí)納入原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中，成為有效知識(shí)，教師的“教”變?yōu)椤耙?，學(xué)生的“學(xué)”變?yōu)椤疤健薄?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">公開課結(jié)束后，張書記和韓主任帶領(lǐng)三四年級(jí)數(shù)學(xué)老師們各抒己見，不僅肯定了付老師的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，更是肯定了三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的努力，同時(shí)，也對(duì)部分環(huán)節(jié)提出了建議和疑惑，進(jìn)一步的研討和交流，讓各位老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過公開課活動(dòng)，我們以教研促成長(zhǎng)，努力打造高效、優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)我校整體教學(xué)質(zhì)量再提升！</p>