<p class="ql-block">用經(jīng)典傳承文明，讓美文浸潤心靈。4月28日下午，博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)“與經(jīng)典對(duì)話，和名家相約”誦讀大賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。</p><p class="ql-block">活動(dòng)從開始籌備，到?jīng)Q賽結(jié)束，為期二十多天的時(shí)間，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)。孩子們用多樣的方式詮釋經(jīng)典，吟誦經(jīng)典，演繹經(jīng)典，給了我們一場(chǎng)閱讀的盛宴。</p> <p class="ql-block">大賽活動(dòng)伊始，我校工會(huì)主席孫巖巍主席做了重要講話。孫主席結(jié)合閱讀體驗(yàn)，深入淺出，談及三個(gè)方面的體會(huì):一是“世界讀書日”的由來，二是之所以要讀書的原因，三是誦讀經(jīng)典的意義。孫主席對(duì)所有參演者表示了祝賀，并對(duì)孩子們寄予了厚望，希望他們能夠閱讀經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，不斷超越自己并去品讀經(jīng)典，一起為中華文化的傳承、弘揚(yáng)和實(shí)踐做出自己的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《王勃輝煌的一生》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):六年級(jí)八班</p><p class="ql-block">王勃，初唐四杰之一。他一如流星匆匆劃過天際，驚鴻一瞥，剎那永恒。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”流芳千載。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《中華頌》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):七年級(jí)十一班</p><p class="ql-block">鐘靈毓秀，闊大恢宏，從遠(yuǎn)古的神話到四大發(fā)明，再到今天的中國夢(mèng)，泱泱華夏，薪火相傳。孩子們深情誦讀，高唱一曲中華的贊歌。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《浩然正氣》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):六年級(jí)六班</p><p class="ql-block">從唐朝王昌齡的《出塞》，到南宋岳飛的《滿江紅》，再到一代偉人毛澤東的《沁園春·長沙》《沁園春.雪》。孩子們讀出了一種民族的意志，道義的擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《如果沒有李白》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):七年級(jí)七班</p><p class="ql-block">“如果沒有李白</p><p class="ql-block">我們的生活應(yīng)該會(huì)失去不少鼓勵(lì)</p><p class="ql-block">犯了難 說不了長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)</p><p class="ql-block">想辭職 說不了我輩豈是蓬蒿人</p><p class="ql-block">處逆境 說不了天生我材必有用</p><p class="ql-block">賠了錢 說不了千金散盡還復(fù)來”</p><p class="ql-block">孩子們讀出了李白對(duì)于唐朝詩壇以及中國文學(xué)的重要意義，民族自豪感油然而生。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《我驕傲，我是中國人》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):六年級(jí)十三班</p><p class="ql-block">“我是中國人——</p><p class="ql-block">黃土高原是我挺起的胸脯，</p><p class="ql-block">黃河流水是我沸騰的熱血，</p><p class="ql-block">長城是我揚(yáng)起的手臂，</p><p class="ql-block">泰山是我站立的腳跟?！?lt;/p><p class="ql-block">是呀，這像黃河一樣粗獷的誦讀，喊出了“我”生為中國人的驕傲！</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《木蘭詩》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):七年級(jí)八班</p><p class="ql-block">《木蘭詩》，我國南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。學(xué)生通過自己的有聲朗誦把木蘭有血有肉，有愛有恨的充滿正義感的形象傳達(dá)給聽眾，余音繞梁，回味悠長。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《〈論語〉的時(shí)代輝煌》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):六年級(jí)十一班</p><p class="ql-block">仰之彌高，《論語》，是一部流傳了2000多年的經(jīng)典，是中華文明史上的一件瑰寶。它所帶給后人的啟迪與價(jià)值是無法用語言所能說盡的。孩子們傳唱《論語》，讓我們?cè)俅胃惺艿饺寮抑腔鄣那Ч殴廨x。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《讀中國》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):七年級(jí)十三班</p><p class="ql-block">“讀中國</p><p class="ql-block">你會(huì)越來越愛</p><p class="ql-block">這片神奇的土地</p><p class="ql-block">讀中國</p><p class="ql-block">你會(huì)越來越親</p><p class="ql-block">這里的每一寸山河</p><p class="ql-block">讀中國</p><p class="ql-block">你會(huì)想起乳名一樣的父老鄉(xiāng)親”</p><p class="ql-block">讀中國，滿含摯愛之情，不由人不一起深情表達(dá)——我愛你，中國！</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《琵琶行》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):六年級(jí)五班</p><p class="ql-block">天涯何處覓知音？唐朝白居易七言歌行體古詩——《琵琶行》，在孩子們多種新穎巧妙的形式——吟誦，Rap，快板等的演繹之下，再次深情款款來到我們眼前耳畔。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《黃河頌》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):七年級(jí)九班</p><p class="ql-block">《黃河頌》一詩氣勢(shì)磅礴，象征著無限的力量和蓬勃的激情。小小朗誦家用她豪邁的氣勢(shì)，抑揚(yáng)頓挫的聲音吟唱出一曲黃河和民族的贊歌。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《讀中國》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):六年級(jí)四班</p><p class="ql-block">“我們讀中國</p><p class="ql-block">用四大發(fā)明的奇跡</p><p class="ql-block">喚醒</p><p class="ql-block">胸口沉睡的雄獅</p><p class="ql-block">我們讀中國</p><p class="ql-block">鋪一條錦繡的絲綢之路</p><p class="ql-block">通向世界</p><p class="ql-block">讓世界</p><p class="ql-block">走進(jìn)一帶一路</p><p class="ql-block">開放的中國”</p><p class="ql-block">再讀中國，我們一樣心潮澎湃。在孩子們誦讀的引領(lǐng)下，我們都在心中彼此傳達(dá)著對(duì)祖國的熱愛。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《少年中國說》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):七年級(jí)十四班</p><p class="ql-block">《少年中國說》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，寫于戊戌變法失敗后?900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。少年的蓬勃朝氣，進(jìn)取的精神，伴著孩子們錚錚然的朗讀聲展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">誦讀作品:《對(duì)話〈論語〉》</p><p class="ql-block">誦讀班級(jí):六年級(jí)二班</p><p class="ql-block">相約《論語》，含英咀華，在孩子們的吟誦當(dāng)中，我們?cè)倥c圣人對(duì)話，品中華民族之圣經(jīng)，人生智慧之寶典。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀，點(diǎn)亮人生。黎強(qiáng)書記也靜悄悄地坐到了孩子們中間，和可愛的孩子們一起，參與了這一次誦讀大賽活動(dòng)。這次“對(duì)話經(jīng)典，相約名家”活動(dòng)，讓孩子們了解了我們優(yōu)秀的中華文化，感悟了我們的民族精神，激發(fā)了孩子們閱讀經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，傳承經(jīng)典的熱忱。</p>