2024年AI時(shí)代流浪教室大灣區(qū)流浪計(jì)劃夏令營(yíng)

火箭??少年?duì)I

AI時(shí)代·流浪教室· 大灣區(qū)流浪計(jì)劃夏令營(yíng)七天六晚Wandering Growth Inspirational大灣區(qū)流浪計(jì)劃地點(diǎn)包括：「香港、澳門(mén)、珠海、深圳」教育方式：探究性與團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題培養(yǎng)孩子真正的獨(dú)立、思考與解決問(wèn)題能力[勝利] 在日新月異，快速發(fā)展的今日一個(gè)大國(guó)的崛起，一個(gè)灣區(qū)的繁華撰寫(xiě)下多少傳奇和榮耀 這個(gè)暑假，我們將游學(xué)大灣區(qū)核心城市香港、澳門(mén)、珠海、深圳讓我們多角度探尋灣區(qū)發(fā)展的奧秘對(duì)話科技創(chuàng)新前沿和多元國(guó)際都市魅力 展望自己的未來(lái) 一個(gè)影響一生的成長(zhǎng)旅程建立孩子的三觀發(fā)展培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信、覺(jué)察力、適應(yīng)能力以及解決問(wèn)題的能力 我們將走進(jìn)改革開(kāi)放的橋頭堡改革開(kāi)放、一國(guó)兩制、灣區(qū)經(jīng)濟(jì)讓我們深度解讀大國(guó)崛起的秘密探訪亞洲頂尖學(xué)府和感知人文內(nèi)核 種下自己的夢(mèng)想 組織流浪小隊(duì)團(tuán)隊(duì)形成初期，由于大家相互不認(rèn)識(shí)，對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的目的還不夠了解，部分組員心中往往充滿了對(duì)事物不確定性的恐懼與不安。因此，在團(tuán)隊(duì)成立之初，學(xué)習(xí)建立FVC，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行共同探討，在體驗(yàn)過(guò)程中，規(guī)范的發(fā)展更迅速和有效地把信任變?yōu)榭赡堋?lt;/p> “Expeditionary Learning Model（探險(xiǎn)學(xué)習(xí)模式）”，是一種體驗(yàn)式的探究性學(xué)習(xí)，富有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。它通過(guò)為學(xué)生提供冒險(xiǎn)和意外的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)回顧一下本次大灣區(qū)流浪計(jì)劃7天6夜的夏令營(yíng)吧！ 建立學(xué)習(xí)與目標(biāo)約定如何建立學(xué)習(xí)與目標(biāo)約定？制定目標(biāo)可以提高成功的可能性，會(huì)讓孩子不得不思考達(dá)成目標(biāo)需要經(jīng)歷的過(guò)程。提出完成目標(biāo)所需要做出什么的問(wèn)題；對(duì)個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)之間未來(lái)的分工規(guī)劃；達(dá)成自己的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)以及行為目標(biāo)。 AI腦科學(xué)應(yīng)用學(xué)習(xí)人工智能的發(fā)展歷程、現(xiàn)代人工智能在各行各業(yè)的應(yīng)用，以及關(guān)于人工智能存在的一些倫理風(fēng)險(xiǎn)。 由于港闊水深，中國(guó)香港亦因而有“東方之珠”、及“世界三大夜景”之美譽(yù)。維多利亞港的名字，來(lái)自英國(guó)的維多利亞女王。一年四季皆可自由進(jìn)出。小伙伴們按照自己提前查詢好的路線到達(dá)中環(huán)碼頭后，跟隨老師的腳步前往乘坐天星小輪，在游輪上全身心感受著維多利亞港的美景。 城市定向騎行一個(gè)人我追著風(fēng)，一群人我們沖破風(fēng)。每一次跨上自行車(chē)，都是對(duì)自由的向往和追逐。騎行在路上，感受風(fēng)從臉頰劃過(guò)，仿佛整個(gè)世界都在腳下展開(kāi)。騎行是一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)自我極限的探索。每一次成功，都會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的成就感和喜悅。 迪士尼探險(xiǎn)香港迪士尼樂(lè)園是全球第五座、亞洲第二座，中國(guó)第一座迪士尼樂(lè)園，配合香港的文化特色，構(gòu)思一些專門(mén)為香港而設(shè)的游樂(lè)設(shè)施、娛樂(lè)表演及巡游。 海島皮劃艇旅程皮劃艇不僅能夠鍛煉身體，還能緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒，在海島上盡情感受大自然，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。拉近與同伴彼此間的距離，加強(qiáng)與同伴之間的溝通與交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 探索澳門(mén)????大學(xué)帶領(lǐng)孩子感受澳門(mén)大學(xué)獨(dú)有的氛圍，體驗(yàn)澳門(mén)大學(xué)的餐廳，參觀澳門(mén)大學(xué)展館，更深一步知曉有關(guān)澳門(mén)大學(xué)的歷史與文化。 大三巴牌坊別名圣保祿大教堂遺址，位于中國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)花王堂區(qū)炮臺(tái)山下。大三巴牌坊前身為圣保祿教堂，始建于明萬(wàn)歷三十年，于清道光十五年1月26日被大火焚毀，僅余下大三巴牌坊。大三巴牌坊是澳門(mén)標(biāo)志之一，也是澳門(mén)八景之一的“三巴圣跡”。 直升機(jī)飛行體驗(yàn)直升機(jī)飛行體驗(yàn)主要是讓孩子乘坐小型直升機(jī)，由一些經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員或退役特級(jí)飛行員帶領(lǐng)在高空感受一些簡(jiǎn)單的特技飛行。通過(guò)飛行體驗(yàn)逐漸認(rèn)識(shí)到通航產(chǎn)業(yè)，近距離接觸通航產(chǎn)業(yè)，引發(fā)孩子對(duì)飛行的樂(lè)趣或激起封存多年的飛行夢(mèng)想。 港珠澳大橋是中華人民共和國(guó)境內(nèi)一座連接香港、廣東珠海和澳門(mén)的橋隧工程。位于廣東珠江口伶仃洋海域內(nèi)，為珠江三角洲地區(qū)環(huán)線高速公路南環(huán)段。乘坐穿梭巴士行駛在廣闊的大橋上，兩邊美景盡收眼底。 歸檔計(jì)劃：流浪計(jì)劃是一個(gè)全程有孩子一同參與到行程規(guī)劃中的夏令營(yíng)，由最先開(kāi)始時(shí)候確定個(gè)人身份及作用，到路途過(guò)程中一邊游玩一邊考慮下一步的打算，再到最后潛移默化知道自己要提前做好充足準(zhǔn)備，隊(duì)友之間相處和諧一致，互幫互助等，流浪計(jì)劃可謂是無(wú)形中提升了孩子本身一些良好的品格。 活動(dòng)報(bào)名■ 適合年齡：7歲以上兒童及青少年■ 活動(dòng)日期：2024年8月4日至8月10日■ 活動(dòng)時(shí)間：7天6夜提前一天出發(fā)前往深圳。■ 活動(dòng)人數(shù)：15人成團(tuán)■ 活動(dòng)價(jià)格：9850元/人（不包括前往深圳的大交通）； 咨詢電話：16639701711火箭教練【營(yíng)會(huì)地點(diǎn)】深圳、珠海、香港、澳門(mén)【費(fèi)用包含】1.營(yíng)期內(nèi)的七天六夜的所有餐食;2.營(yíng)地期間七天六夜的住宿;3.迪士尼樂(lè)園門(mén)票4.營(yíng)期所有項(xiàng)目的場(chǎng)地使用;5.所有項(xiàng)目材料及道具使用，部分進(jìn)口設(shè)備(按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行);6.營(yíng)期所有導(dǎo)師和策劃執(zhí)行;7.營(yíng)期內(nèi)的交通費(fèi);8.1件營(yíng)服的費(fèi)用;9.活動(dòng)意外險(xiǎn)。【退款說(shuō)明】1.活動(dòng)前30天及以上退出可以退還70%費(fèi)用，2.活動(dòng)前15-29日退出，退還50%，3.活動(dòng)前14-0日退出，退還0%。 青少年成長(zhǎng)計(jì)劃簡(jiǎn)介：全國(guó)青少年成長(zhǎng)計(jì)劃聯(lián)盟是為中國(guó)青少年量身定制的戶外教育課程體系。以樹(shù)立青少年正向的社會(huì)價(jià)值觀為核心；以青少年身心強(qiáng)大愉悅，情緒情感健康為目標(biāo)；以推動(dòng)青少年品格和技能的全面發(fā)展為宗旨；以促進(jìn)不同城市，地域文化差異不同的青少年的學(xué)習(xí)交流碰撞為教育契機(jī)；以將來(lái)全國(guó)各地的會(huì)員自帶光環(huán)，彼此支持、鼓勵(lì)、互助，成為自身幸福并服務(wù)于社會(huì)的“世界公民”為心中的愿景。從而培養(yǎng)青少年成為不同領(lǐng)域的領(lǐng)袖，欲戴皇冠，必承其重；我們始終堅(jiān)信我們的孩子：Born To Be Leader! 專業(yè)的師資隊(duì)伍由社工師、資深營(yíng)地教育導(dǎo)師、心理咨詢師組成的專業(yè)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程總顧問(wèn)創(chuàng)始人董浩然先生全程指導(dǎo)專業(yè)的戶外設(shè)備課程采用國(guó)際頂級(jí)品牌法國(guó)PETZL的戶外設(shè)備，為孩子的安全保駕護(hù)航 董浩然 MAX20年經(jīng)驗(yàn)的青少年戶外及營(yíng)地教育專家全國(guó)青少年成長(zhǎng)計(jì)劃聯(lián)盟創(chuàng)始人國(guó)際NLP執(zhí)行師香港繩索總會(huì)培訓(xùn)教練亞洲青少年戶外教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)美國(guó)ACA皮劃艇教練香港攀山總會(huì)一級(jí)冰雪攀登香港攀山總會(huì)二級(jí)運(yùn)動(dòng)攀登香港獨(dú)木舟總會(huì)中級(jí)美國(guó)PADI潛水長(zhǎng)美國(guó)紅十字會(huì)野外急救員青年獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃20年資深注冊(cè)遠(yuǎn)足講師美國(guó)Project Adventure注冊(cè)引導(dǎo)師中國(guó)香港挑戰(zhàn)網(wǎng)陣協(xié)會(huì)高低結(jié)構(gòu)教練美國(guó)ACCT CCM高空繩網(wǎng)管理經(jīng)理美國(guó)AHA急救證書(shū) ? 往期家長(zhǎng)好評(píng)： 本次活動(dòng)河南團(tuán)領(lǐng)隊(duì)教練：李傳忠24小時(shí)咨詢熱線：16639701711報(bào)名需知：大部分孩子都是第一次離開(kāi)父母，部分家長(zhǎng)可能也不適應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)首先調(diào)整好自己的心態(tài)；同時(shí)，請(qǐng)相信我們會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子悉心照顧。為確?；顒?dòng)安全、順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子做好以下準(zhǔn)備：一、出發(fā)前家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子充分認(rèn)識(shí)本次夏令營(yíng)的重要意義，做好孩子的心理準(zhǔn)備。二、家長(zhǎng)應(yīng)提前提醒孩子在遇到困難和挫折時(shí)采取合理的應(yīng)對(duì)措施。三、家長(zhǎng)提醒孩子在參加活動(dòng)時(shí)應(yīng)服從夏令營(yíng)的統(tǒng)一管理。有任何身體不適或思想問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向教官和生活老師報(bào)告。四、家長(zhǎng)幫助孩子收拾好參加活動(dòng)的必須用品（需帶的物品有：洗漱用品、換洗的內(nèi)衣、內(nèi)褲、襪子、睡衣、備用運(yùn)動(dòng)鞋一雙、拖鞋）。五、家長(zhǎng)應(yīng)遵循合同的要求，可以攜帶少量現(xiàn)金、手機(jī)、電子產(chǎn)品等物品，必須由老師統(tǒng)一管理。六、報(bào)名流程：1、咨詢相關(guān)事宜2、填寫(xiě)電子報(bào)名表并交報(bào)名費(fèi)3、工作人員會(huì)根據(jù)學(xué)員性別、年齡分班編隊(duì)4、在活動(dòng)開(kāi)營(yíng)前一周建班級(jí)微信群5、活動(dòng)細(xì)節(jié)在微信群通知 掃碼加關(guān)注： 關(guān)于火箭??少年：【火箭少年】隸屬于新蔡縣中原勇士少年飛虎營(yíng)戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，是一家為青少年、幼兒打造除學(xué)校及家庭外的“第三教育空間”，由創(chuàng)始人王牌教練火箭??老師親自帶團(tuán)指導(dǎo)，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程，尊重孩子核心天性，豐富孩子們的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)自我突破，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)生命綻放的服務(wù)機(jī)構(gòu)?；鸺倌曛铝τ谟脟?guó)際化先進(jìn)的營(yíng)地教育理念，促進(jìn)青少年21世紀(jì)能力及人格發(fā)展成長(zhǎng)，打造國(guó)際化主題營(yíng)地，研發(fā)豐富的冬夏令營(yíng)、研學(xué)旅行、駐校營(yíng)會(huì)、親子開(kāi)放日、周末營(yíng)等產(chǎn)品線。 我們的關(guān)注點(diǎn)：孩子的品格價(jià)值觀讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、尊重、自信、感恩、勇敢、自律等孩子的解決問(wèn)題的能力敢于嘗試、表達(dá)力、抗挫力、專注力、創(chuàng)造力、感受力等成功人士的7大思維習(xí)慣積極主動(dòng)（個(gè)人意愿）以始為終（自我領(lǐng)導(dǎo)）要事第一（自我管理）雙贏思維（人際管理）知彼解己（移情溝通）綜合綜效（創(chuàng)造性合作）不斷更新（自我提升和完善）