<p class="ql-block">2024.5.6日在吳鴻清抖音直播間里，</p><p class="ql-block">伏羲教育創(chuàng)始人:吳鴻清教授</p><p class="ql-block">伏羲班第一屆班主任:藺軍太老師</p><p class="ql-block">伏羲班第一屆學(xué)生:何洋</p><p class="ql-block">三位一起連線暢聊。</p> 現(xiàn)將部分對話摘錄如下: 一 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">吳鴻清教授:</b></p><p class="ql-block">1.經(jīng)過了時間實踐檢驗，證明伏羲班的教育是很成功的 班級有27名同學(xué)，有5位考上了研究生，<span style="font-size: 18px;">這個比例還是挺高的，2</span>名同學(xué)成立了個人工作室。</p><p class="ql-block">2.為了這個教育改革，我做了十幾年的準備，蓄謀已久，準備很充分。</p><p class="ql-block">3.伏羲班教學(xué)五個很:</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">做的事情很簡單</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">實驗過程很輕快</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">條件很普通</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">效果很明顯</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">家長很滿意</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.伏羲班的生命力很強的，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績，還有更多綜合素質(zhì)，如，武術(shù)，書法，繪畫啊等，都是無法比擬的。</p><p class="ql-block">5.每個孩子不一樣，不能用一個模子壓，要觀察他擅長什么，有些孩子一時跟不上的，可以等。</p><p class="ql-block">6.對于一個人來說，最重要的是知道你要什么，這也是一個人成熟不成熟的重要標志，這點也很重要。何洋就知道他要什么，大學(xué)學(xué)習(xí)的課程，滿足不了他的需要，就自己去學(xué)。目前伏羲班很多同學(xué)都是這樣，這在當(dāng)今大學(xué)里很重要。</p><p class="ql-block">7.真正好的教育是可以超越時空，超越空間，超越國界的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">藺軍太老師:</b></p><p class="ql-block">1.我最初上課時，有打手勢的習(xí)慣。吳教授說:“咱們的學(xué)生以后是要走向國際大舞臺的，所以不能小家子氣?！?lt;/p><p class="ql-block">2.吳教授常對我們說，教育要為孩子們的30年后著想，要終身受益。</p><p class="ql-block">3.我們老師在課間時就是帶著學(xué)生一起玩，培著他們玩，樂玩，樂學(xué)很重要。</p><p class="ql-block">4.如果在體制內(nèi)何洋的文化課成績是會被淘汰的。但在伏羲班是綜合評價學(xué)生的，是以品德，書法，經(jīng)典，武術(shù)，音樂，文化課綜合評定的。</p><p class="ql-block">何洋的書法，繪畫是他的強項，這樣的孩子就要等，等著等著，就開竅了。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">何洋:</b></p><p class="ql-block">1.做為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，能夠擁有自己的工作室，能夠被央廣，被各家媒體去報道，我是一名很幸運的人。</p><p class="ql-block">幸運小時候選擇了伏羲班，在那時學(xué)到的東西給我打下了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">2.因為在伏羲班小學(xué)學(xué)的書法，在大學(xué)時，我就用這個底子來做文字時裝Lou，就可以掙錢。</p><p class="ql-block">3.在開工作室時，我的動手能力，也是來源于小時候在伏羲班的學(xué)習(xí)熏陶。</p><p class="ql-block">吳教授經(jīng)常帶我們做活動實踐，外出游學(xué)，各種獎勵機制，學(xué)習(xí)氛圍很好，大家很開心。</p><p class="ql-block">3.因為小時候在伏羲班讀的經(jīng)典，所以長大后對傳統(tǒng)文化很感興趣，對非遺產(chǎn)生了興趣。在大學(xué)里自己學(xué)習(xí)了多種非遺項目,以非遺帶動非遺。</p><p class="ql-block">4.要學(xué)習(xí)，要不斷的學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">感受:</b></p><p class="ql-block">感受到吳鴻清教授對于基礎(chǔ)教育改革的良苦用心，不圖名，不圖利，只為學(xué)生受益，家長滿意為出發(fā)點，提供教學(xué)樣板，用事實說話，胸懷格局之大之廣。</p><p class="ql-block">感慨藺軍太老師生逢萬幸，成為伏羲班第一屆班主任。教學(xué)狀態(tài)如此輕松，愉悅，少了卷和苦，讓自己成為幸福教學(xué)相長。</p><p class="ql-block">感嘆何洋的幸運，遇到伏羲班素質(zhì)教育多元的評價體系，讓他因才生長，少了淘汰。</p><p class="ql-block">伏羲班的課程內(nèi)容，讓他從小就在吸收有營養(yǎng)的內(nèi)容，這些營養(yǎng)成了他身心健康成長的根源，養(yǎng)心、儲能、筑基，18年后走到社會上，煥發(fā)出能量，熠熠生輝。</p><p class="ql-block">不禁想到《學(xué)記》“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道?！?lt;/p><p class="ql-block">期待中國更多的孩子，能像何洋一樣幸運，在童年求學(xué)時代，吃到伏羲班這樣真正的有營養(yǎng)價值課程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>