習(xí)題講評(píng)有方法，交流研討促提升——第十一小學(xué)數(shù)學(xué)組試卷講評(píng)研磨課教研活動(dòng)

陳萍

春風(fēng)習(xí)習(xí)，教研有道，歲月緩緩，學(xué)思并進(jìn)。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，在教學(xué)中切實(shí)做到“以講促學(xué)，以評(píng)促教，提質(zhì)增效”，2024年5月8日上午，息縣第十一小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師分別在錄播室和會(huì)議室分年級(jí)段進(jìn)行了以“習(xí)題講評(píng)有方法，交流研討促提升”為主題的教研活動(dòng)。 課堂展示劉玉老師的這節(jié)試卷講評(píng)課不僅是講單個(gè)習(xí)題，并且對(duì)前四個(gè)單元整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行梳理和歸納，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架和體系，將各個(gè)知識(shí)聯(lián)系起來，形成了完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生更好的理解，做到了習(xí)題講評(píng)課的回顧與整理，溝通與生長。劉老師這節(jié)課注重方法的指導(dǎo)，這節(jié)課她帶著學(xué)生從怎樣讀題，怎樣提取關(guān)鍵詞，從哪里入手分析，都做到了重點(diǎn)講解，尤其是最后拓展題的處理，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，成功的突破了學(xué)生認(rèn)知的盲點(diǎn)。整節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注做題的思路、方法和技巧，提高了學(xué)生分析能力，歸納能力和解決問題能力，達(dá)到了分析難點(diǎn)，直擊考點(diǎn)的效果。 周慧茹老師課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，對(duì)講評(píng)的內(nèi)容提前進(jìn)行了批閱，課前精準(zhǔn)的把握了習(xí)題的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，因此在教學(xué)中做到了因材施教、精準(zhǔn)施育，并結(jié)合試題特點(diǎn)為學(xué)生梳理總結(jié)各種解題技巧，做到了講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。在課堂上，周老師緊盯試題易錯(cuò)點(diǎn)，做到了一題多解，并能及時(shí)舉同例對(duì)知識(shí)鞏固練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。 司麗老師通過試卷成績分析、自查自糾、合作糾錯(cuò)、錯(cuò)題分析，環(huán)環(huán)相扣，首先從期中考試的數(shù)據(jù)反饋入手，分析了試題難度、答題情況等內(nèi)容，繼而組織學(xué)生以小組討論的方式解決試卷中出現(xiàn)的問題。課堂中學(xué)生積極討論，司麗老師深入到學(xué)生當(dāng)中去傾聽了解存在的問題，構(gòu)建了熱烈的師生互動(dòng)氛圍。整節(jié)課堂以學(xué)生討論發(fā)言為主，老師循循善誘，在關(guān)鍵處及時(shí)點(diǎn)撥，當(dāng)好課堂的組織者和引導(dǎo)者；學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿，積極參與互動(dòng)，在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和結(jié)論的確定性，并樂于與人交流；聽課教師們也全神貫注地投入到這節(jié)課當(dāng)中，認(rèn)真地傾聽、記錄。 甕貞貞老師精心研究試卷，精準(zhǔn)把握學(xué)情，依據(jù)學(xué)生實(shí)際及試卷具體情況，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，為學(xué)生呈現(xiàn)出一堂精彩的試卷講評(píng)課。從錯(cuò)因分析到變式訓(xùn)練，從校正答案到方法指導(dǎo)，從問題導(dǎo)向到師生互動(dòng)，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想，同學(xué)們對(duì)于同類型題目能夠做到舉一反三。 教以潛心，研以致遠(yuǎn)。在數(shù)學(xué)教研組長的黃旖旎主任主持下，數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行評(píng)議課活動(dòng)。 教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長的基石。首先，四位老師分別說了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思。 評(píng)課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。接著，各年級(jí)組主評(píng)教師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的建議。 最后，耿主任做了總結(jié):首先要對(duì)習(xí)題進(jìn)行整合和分析，針對(duì)共性問題，先做合理的分析，再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理，打通學(xué)生的認(rèn)知壁壘;針對(duì)個(gè)性問題，可以進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。其次要注重題目類型的多樣化、全面化，讓學(xué)生明白知識(shí)點(diǎn)在不同題型中的不同應(yīng)用。最后在講評(píng)課中多讓學(xué)生自主探索，做課堂的小主人。 試卷講評(píng)課較之其他課型難度大，準(zhǔn)備工作要求高，但對(duì)于學(xué)生思維的拔節(jié)，課堂效率的提高，教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，都有著不可估量的作用。此次教研活動(dòng)點(diǎn)燃了老師們"教"與"研"的思維之火。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!質(zhì)量提升之路，我們不畏困難，堅(jiān)持不懈，不忘初心，賡續(xù)前行!