<p class="ql-block"> 學以致用無止境，業(yè)精于勤磨匠心。集體備課是發(fā)揮集體智慧，做到知識共享，拓展教學方法與思路的重要途徑。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，2024年5月10日上午在安興鎮(zhèn)前屯小學，由馮德斌主任領導，全鎮(zhèn)一年級數(shù)學教師參加，開展了安興中心校一年級數(shù)學集體備課活動。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 《認識人民幣》是人教版一年級下冊第五單元的內(nèi)容，本單元主要是讓學生認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的十進關系，認識現(xiàn)在流通的人民幣的各種面值，會進行簡單的計算。本單元的學習將會使學生初步理解人民幣的基本知識和懂得人民幣的使用，有助于學生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，為后面的學習，尤其是小數(shù)的學習作些鋪墊。</p> 教師簽到 數(shù)學課堂 <p class="ql-block"> 安興鎮(zhèn)安興小學侯彤彤老師執(zhí)教的《認識人民幣》，利用學生已有的生活經(jīng)驗和感性認識設置學生喜愛的購物情境，把認識人民幣的全過程用認一認、分一分、算一算、買一買等活動串連在一起，使整個教學過程形成一個動態(tài)的教學活動整體。學生在活動中初步認識人民幣，了解元與角，角與分之間的進率關系，體會到人民幣的功能，同時滲透愛國主義思想教育以及節(jié)約用錢的良好習慣。</p> 集合交流 <p class="ql-block"> 執(zhí)教結束后，在會議室進行研討，先由侯老師說本節(jié)課的教學過程和教學反思。</p> <p class="ql-block"> 評課時，老師們暢所欲言，各抒所見，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、滲透學科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學效果等方面進行了精彩的點評。大家充分肯定了授課老師的辛勤付出，同時也提出一些中肯的意見，建議侯老師在教學注意引導學生的思維，出示完整的人民幣面值，應該重點強調(diào)相鄰人民幣單位之間的進率是10等。在激烈地探討中，不同思想發(fā)生碰撞，新的思路，新的教法被打開，被激活。</p> 領導點評 <p class="ql-block"> 馮主任點評本節(jié)課的設計體現(xiàn)了大單元教學和單元的整體設計，教學內(nèi)容體現(xiàn)了結構化的設計，“小小超市”的購物情境體現(xiàn)了新課標提出的在真實的情境中解決實際問題的要求。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課整體設計容量較大，板書設計層次稍淺，分類過程中應注意培養(yǎng)學生有序排列的思想，注意強化學生對“1元=10角”“1角=10分”的認知，同時建議低年級老師也應該有訓練學生的邏輯思維能力的意識，注意培養(yǎng)學生從直觀形象思維到抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變。</p> 活動總結 <p class="ql-block"> 個人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是海納百川。安興中心校集體備課活動為老師們搭建了相互交流的平臺，大家共同探討、交流，達到了“獨行快，眾行遠”的效果。相信未來，教師們會繼續(xù)攜手共進，精進于行，提升自我，行穩(wěn)致遠。</p>