找準(zhǔn)差距明晰問題力創(chuàng)輝煌 ——青山區(qū)高三歷史四月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)

菜根蘇蘇

為充分提升青山區(qū)高三歷史教學(xué)質(zhì)量，助推最后一個(gè)月學(xué)生沖刺，2024年5月10日上午，在四十九高中召開“青山區(qū)四月調(diào)考高三質(zhì)量分析會(huì)”，旨在根據(jù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析考試情況，找出優(yōu)勢(shì)及不足，為下一階段的教學(xué)方向定下基調(diào)，明確方向。此次會(huì)議由青山區(qū)教研員徐君生老師主持。 　　會(huì)議第一項(xiàng)是由四十九中高婕老師進(jìn)行高三二三輪專題及熱點(diǎn)內(nèi)容的說課展示，高婕老師結(jié)合近三年湖北高考的命題趨勢(shì)，和今年的政府工作報(bào)告，確定了說課的主題是“關(guān)注民生社會(huì)保障”。高婕老師切入了兩個(gè)大的命題點(diǎn)分別是“中國(guó)對(duì)民生問題的關(guān)注及探索”和“古今中外的社會(huì)保障制度”，從核心知識(shí)突破方面抓宏觀構(gòu)建知識(shí)體系，同時(shí)又從“農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整”和“土改”連個(gè)方面進(jìn)行微觀突破，從大到小，從基礎(chǔ)到升華，層層推進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知，最后利用湖北高考原題，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握進(jìn)行反饋。在復(fù)習(xí)過程中，注重規(guī)范本專題中學(xué)生答題術(shù)語，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)有所得，給予學(xué)生精準(zhǔn)指導(dǎo)。 　　會(huì)議第二項(xiàng)是由張琛老師做“青山區(qū)四調(diào)分析”，張老師首先對(duì)本次考試試卷命題體現(xiàn)出來的“立德樹人、核心素養(yǎng)、考察思維”等特色進(jìn)行了深入淺出的分析，接下來張老師精準(zhǔn)的利用大數(shù)據(jù)對(duì)本次考試青山區(qū)的情況做了對(duì)比說明，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)問題，如全區(qū)成績(jī)整體不均衡，高分不高、低分較低。呈階梯狀分布。高分段人數(shù)和良好率有待提高，及格比率還有進(jìn)步空間等方面，同時(shí)也給了我們上升的空間和信心，最后張琛對(duì)老師結(jié)合青山區(qū)答題情況，也中肯的給了一些建議，如“重新回歸教材，深挖教材，強(qiáng)化對(duì)基本史實(shí)知識(shí)的記憶與理解”、“認(rèn)真分析高考試題，把握高考考點(diǎn)及考向”、“加強(qiáng)規(guī)范答題方法與思路的引導(dǎo)”。 　　會(huì)議的最后是教研員徐君生老師，要求青山區(qū)全體高三教師既要正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也要做好最后的助力，多研究這幾年的湖北高考?xì)v史試卷，多領(lǐng)悟上周在武鋼三中開的視導(dǎo)會(huì)議精神，和周三武漢市歷史質(zhì)量分析會(huì)的方向，跟緊市里備考大方向，自己加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)提升和學(xué)法指導(dǎo)，爭(zhēng)取在最后的階段幫助學(xué)生在歷史學(xué)科的飛躍。同時(shí)徐老師也提出，本屆高三就要收官了，希望老師們?cè)谘芯扛呖碱}的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，要求每個(gè)學(xué)校都出幾道原創(chuàng)試題，并在下周舉辦青山區(qū)高三歷史說題比賽，并希望對(duì)高考有貢獻(xiàn)。 　　知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭且奮蹄。 青山區(qū)四月調(diào)考高三質(zhì)量分析會(huì)結(jié)束，全體高三歷史教師深受觸動(dòng)，也備受鼓舞，相信大家能以此為契機(jī)，篤志前進(jìn)，創(chuàng)造輝煌！