<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 五月榴花紅似火，幼果累累向大成。2024年5月11日，泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了課改征程中的重要時(shí)刻——“和諧互助課堂”培訓(xùn)會(huì)在今天召開(kāi)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)會(huì)分四部分內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、主持人介紹培訓(xùn)背景、培訓(xùn)專家和與會(huì)老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、泊頭學(xué)區(qū)主任丁主任致辭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、培訓(xùn)專家作報(bào)告：上午是李志鋼校長(zhǎng)作報(bào)告，下午陳偉主任作報(bào)告。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 四、專家現(xiàn)場(chǎng)答疑。</span></p> 活 動(dòng) 背 景、宗 旨 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 全面提高泊頭鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，是泊頭學(xué)區(qū)丁洪良主任、泊頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校王巖校長(zhǎng)堅(jiān)定的教育夢(mèng)想，為此，也進(jìn)行了很多實(shí)踐摸索。眾所周知，教育發(fā)展的根本支柱在教師，教育成功的標(biāo)志是能促進(jìn)全體學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，而教育改革的關(guān)鍵和試金石就在課堂。在課程改革新時(shí)期，關(guān)于好課的理論眾說(shuō)紛紜，但毋庸置疑，歸根結(jié)底，好的課堂有一個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)，就是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，平衡好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的關(guān)系。青島即墨28中李志鋼校長(zhǎng)帶領(lǐng)、推動(dòng)的“和諧互助”課堂，契合教育的根本問(wèn)題，以德智融合、簡(jiǎn)潔高效、一學(xué)就會(huì)、質(zhì)量卓越讓全國(guó)立志改革的教育同仁看到了基礎(chǔ)教育的希望和未來(lái)！青島即墨28中成為全國(guó)課改的成功典型！ </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2024年 3月下旬，王巖校長(zhǎng)、萬(wàn)副校長(zhǎng)和王學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校各教研組長(zhǎng)赴青島學(xué)習(xí)取經(jīng)，深受鼓舞。歸來(lái)，王校長(zhǎng)立即在全校范圍推行“和諧互助”課堂，通過(guò)研討會(huì)、購(gòu)買書(shū)籍、教研組長(zhǎng)上公開(kāi)課、推門(mén)聽(tīng)課等形式多措并舉，大力推動(dòng)，課改初見(jiàn)成效，老師們一致反映現(xiàn)在的課堂重新煥發(fā)了生機(jī)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5月6日、5月7日，我校王學(xué)副校長(zhǎng)、杜夢(mèng)婷老師分別在全區(qū)初三數(shù)學(xué)、歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，都運(yùn)用了“和諧互助”課堂模式，師友展示和教學(xué)效果得到教研員認(rèn)可，引起廣泛關(guān)注。為推動(dòng)“和諧互助”課堂在我校運(yùn)用盡快完善，以大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量，泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校請(qǐng)來(lái)了青島即墨28中李志鋼校長(zhǎng)和教務(wù)處陳偉主任為老師們做專題培訓(xùn)。</span></p> 丁 主 任 致 辭 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 丁主任首先對(duì)李校長(zhǎng)和陳主任的到來(lái)表示誠(chéng)摯感謝和熱烈歡迎，接著表達(dá)泊頭學(xué)區(qū)課改的決心和舉措，成績(jī)和不足，表達(dá)對(duì)青島即墨28中卓越成績(jī)的贊揚(yáng)，對(duì)“和諧互助”課堂的贊同，最后對(duì)與會(huì)老師提出希望，期待“和諧互助”課堂在泊頭教育的沃野開(kāi)花結(jié)果，成就自己，造福人民！</span></p> 寶? ?藏? ?校? ?長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李校長(zhǎng)的思想，如其人，樸素、睿智，有天人合一的哲學(xué)意味?？筛爬閮牲c(diǎn)：1.大道至簡(jiǎn)！惟其簡(jiǎn)，才去偽存真，切中根本，通行四方。2.得人心者得天下！以民為本，以生為本，關(guān)照心理，溫暖人心，讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生滿意、信服，則無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、大道至簡(jiǎn)突出體現(xiàn)在課改——“和諧互助”課堂的創(chuàng)建。課改新時(shí)期，各種理論眾說(shuō)紛紜，二十八中“和諧互助”課堂最貼近學(xué)情、最抓住根本：雷鋒精神，不止體現(xiàn)在學(xué)校德育管理，作為一種精神傳承，也體現(xiàn)在師友互助的課堂理念和形式。五步十環(huán)，簡(jiǎn)便易行，一學(xué)就會(huì)，環(huán)環(huán)互助，以學(xué)友互助為主，師友、生友多元互助，整個(gè)課堂靈動(dòng)活潑、積極高效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，平衡好師主導(dǎo)、生主體的關(guān)系，讓關(guān)注個(gè)性特點(diǎn)、全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)變得輕松易行！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課改成功不是普通人遙不可及的榮譽(yù)證書(shū)說(shuō)了算，是卓越的教育教學(xué)質(zhì)量讓國(guó)家級(jí)教育成果獎(jiǎng)有了沉甸甸的分量、金燦燦的光芒！一個(gè)個(gè)清華北大學(xué)子在這里走出，一個(gè)個(gè)文體活動(dòng)一等獎(jiǎng)在這里誕生，家長(zhǎng)紛紛把孩子送到28中，一個(gè)級(jí)部教學(xué)班從起初的28個(gè)到如今的42個(gè)……雷鋒互助精神在即墨二十八中發(fā)揚(yáng)光大，馨香遠(yuǎn)揚(yáng)！雷鋒精神成為二十八中校園生態(tài)系統(tǒng)的核心根基！雷鋒互助精神以二十八中為圓心，在源源不斷慕名而來(lái)的一個(gè)個(gè)學(xué)校傳承，在齊魯大地發(fā)揚(yáng)！有強(qiáng)大生命力的雷鋒精神，必將在中華大地代代相傳！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、得人心者得天下！得人心，關(guān)鍵在得道！此“道”，簡(jiǎn)言之，就是做讓人民滿意的教育！這是教育改革得以順利推行的根本。把家長(zhǎng)、學(xué)生放在心上，把老師放在心上，看到學(xué)生和老師的辛苦！首先要樹(shù)立牢固的家校合作理念！讓家長(zhǎng)滿意、服氣，抓住根本，重視對(duì)學(xué)生的感恩教育，李校長(zhǎng)重視開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮的精心設(shè)計(jì)，教育學(xué)生懂得感恩父母、同學(xué)、老師、社會(huì)，懂得孝順父母。把孩子培養(yǎng)成懂感恩、知孝順的人，家長(zhǎng)怎么不由衷夸贊學(xué)校！家長(zhǎng)滿意，學(xué)校改革才能贏得助力，形成良性循環(huán)。一定要樹(shù)立學(xué)校發(fā)展教師第一的理念！讓老師滿意，除了熱情的鼓勵(lì)和關(guān)懷，把溫暖送到老師家屬心里，關(guān)鍵是評(píng)價(jià)科學(xué)合理，重視勞動(dòng)量，重視過(guò)程性、增值性評(píng)價(jià)，所以，二十八中老教師依然擔(dān)任語(yǔ)數(shù)外兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，教研風(fēng)氣濃厚……樸素的道理，教育者應(yīng)該人人懂得，但未必人人做到，李校長(zhǎng)做到了，他把感動(dòng)人心做到極致，做到連感恩父母鞠躬幾分鐘都分秒不差！而且一做就是幾十年！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三、魅力不凡！作為主持人，我和李校長(zhǎng)有短暫交流，體會(huì)尤其深刻！1.特別擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，從不吝惜贊美之詞！一場(chǎng)報(bào)告下來(lái)，自始至終幾次夸贊，其實(shí)我事后反思，主持也有失誤，但還是感激李校長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定！2.特別真誠(chéng)！我們眼前的李校長(zhǎng)一頭烏發(fā)，貌似不惑之年，他說(shuō)他的頭發(fā)本來(lái)是白的，臨來(lái)前染黑了！他說(shuō)，他培養(yǎng)了很多清華北大生，自己的孩子沒(méi)考上，告訴我們，作為教育者，一定也要把愛(ài)的藝術(shù)給予自己的孩子！……每句話都從心田流出，有溫暖人心啟人心智的力量！3.特別堅(jiān)毅！視頻上的李校長(zhǎng)，頭發(fā)是蒼白的，能不白嗎？課改艱難時(shí)候，他一夜夜冥思苦想，難以入眠。任重而道遠(yuǎn)，大成之士必弘毅！4.特別溫暖，關(guān)照人心！培訓(xùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，我隨幾位領(lǐng)導(dǎo)送李校長(zhǎng)和陳主任離開(kāi)，我和陳主任握手道別，李校長(zhǎng)本來(lái)在前邊是匆匆走著的，竟然能關(guān)注到我，回轉(zhuǎn)身也和我握手。一個(gè)取得至高榮譽(yù)的杰出的教育家，竟然能關(guān)照一個(gè)普通人到這么細(xì)致，怎么不感人呢？讓我難忘的是，當(dāng)我被報(bào)告打動(dòng)，摘下眼鏡擦眼淚時(shí)，相鄰而坐的陳主任及時(shí)給我遞上紙巾，李校長(zhǎng)的教務(wù)主任也這樣暖心??！5.特別風(fēng)趣幽默！三個(gè)小時(shí)的報(bào)告里，我們哭過(guò)幾次，哭得眼淚洶涌，但是也笑聲不斷，開(kāi)懷大笑！會(huì)場(chǎng)成為一片情感交融的海，不時(shí)漾起笑的波浪。整場(chǎng)報(bào)告語(yǔ)言樸素，深入淺出，金句頻出，引人入勝，廣泛共情！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李校長(zhǎng)，用心，用情，用智，用力，用他二十幾年的辛苦付出，用他偉大的人格，杰出的智慧，創(chuàng)造了中國(guó)基礎(chǔ)教育的又一個(gè)奇跡！讓青島即墨二十八中成為教育同仁向往的教育圣地！任何一個(gè)地區(qū)有這樣的校長(zhǎng)，都是人民之福、國(guó)家之幸??！我們看到的李校長(zhǎng)，集溫情、智慧、堅(jiān)毅、風(fēng)趣、真誠(chéng)于一身，宛若教育改革天選之人，其實(shí)，視頻中他頭上的白發(fā)，他報(bào)告中說(shuō)艱難時(shí)候一夜夜的苦思冥想，都告訴我他負(fù)重前行的艱難和弘毅！是教育夢(mèng)想的召喚，是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓他一步步引領(lǐng)28中創(chuàng)造輝煌，成為讓人們崇拜、朝圣的存在！ 我們不應(yīng)該僅看到成績(jī)，不應(yīng)該只學(xué)習(xí)方法，更應(yīng)該看到一位教育家成功的歷程，看到成就他輝煌業(yè)績(jī)、創(chuàng)造巨大價(jià)值的偉大精神！ </span></p> “和諧互助”課堂實(shí)操培訓(xùn) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，陳主任的報(bào)告是對(duì)上午李校長(zhǎng)報(bào)告中“和諧互助”課堂的實(shí)操訓(xùn)練。一下午，陳主任全情投入、慷慨激昂、雙向互動(dòng)的實(shí)操培訓(xùn)，讓與會(huì)老師學(xué)得輕松、有趣、明白，明白了“和諧互助”課堂五步十環(huán)的設(shè)計(jì)過(guò)程，切身體會(huì)到師友如何互助?！昂椭C互助”課堂簡(jiǎn)單易操作，幾乎一學(xué)就會(huì)。陳主任把會(huì)場(chǎng)變課堂，用一節(jié)物理課讓老師們師友互助展示，老師點(diǎn)撥補(bǔ)充，從現(xiàn)場(chǎng)展示看，下午的實(shí)操培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果。陳主任的報(bào)告體現(xiàn)著教育專家、名師的特有品格！投入，有激情，三個(gè)小時(shí)，我沒(méi)看到他喝一口水！感謝陳主任的辛苦付出！</span></p> 解? 疑? 答? 惑 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)結(jié)束后，李校長(zhǎng)和陳主任為老師們運(yùn)用中的問(wèn)題解疑答惑。老師們提交的問(wèn)題有六七個(gè)，李校長(zhǎng)笑言是泊頭老師特別善良特別體諒，生怕辛苦他們。詼諧幽默又意味深長(zhǎng)，讓人開(kāi)懷一笑又明白自身不足。問(wèn)答擇要簡(jiǎn)記如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.學(xué)生運(yùn)用不熟練，導(dǎo)致課堂任務(wù)完不成怎么辦？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 答：師友互助能力提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)小師傅。當(dāng)然老師對(duì)課堂流程、解題重難點(diǎn)要有清晰認(rèn)識(shí)，課堂推進(jìn)要有層次性。培訓(xùn)學(xué)生可以從一個(gè)個(gè)小任務(wù)開(kāi)始。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.小師傅有私心，不愿幫助小學(xué)友怎么辦？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 答：校風(fēng)影響很關(guān)鍵。二十八中在課改之前就以雷鋒精神貫串學(xué)校德育活動(dòng)，予人玫瑰，手有余香，這道理孩子們?cè)摱?。學(xué)校要鼓勵(lì)樂(lè)于助人者，大力表彰，從班級(jí)層面、年級(jí)層面、校級(jí)層面表彰樂(lè)于助人小師傅。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)作為推行者，一定要身先士卒，學(xué)校的理念自己首先要貫徹落實(shí)、推行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時(shí)間匆匆，一天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，李校長(zhǎng)用二十幾年的深耕細(xì)耘、篤行不怠凝煉而成的報(bào)告，給我們一天精神的宴鄉(xiāng)、智慧的啟迪、方法的引領(lǐng)！李校長(zhǎng)的人格魅力、教育智慧，像一道光，一道引領(lǐng)我們前進(jìn)、鼓勵(lì)我們拼搏的一道光。李校長(zhǎng)，是樸素、睿智、奉獻(xiàn)的光輝所在，我和與會(huì)老師都是心懷教育夢(mèng)想的追光者！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)必會(huì)結(jié)束，成長(zhǎng)剛剛開(kāi)始！期待時(shí)光不負(fù)，熱望不負(fù)，愿泊頭老師和兄弟學(xué)校的同仁，能把會(huì)場(chǎng)上的笑聲、淚水、掌聲、感動(dòng)，及時(shí)反思，自覺(jué)內(nèi)化于心，落實(shí)課堂，讓培訓(xùn)會(huì)帶來(lái)的頭腦風(fēng)暴化成課堂的風(fēng)暴，讓我們的課堂煥發(fā)它應(yīng)有的生機(jī)與靈動(dòng)，盡快提質(zhì)增效，期待泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在2024中考中能爭(zhēng)得佳績(jī)，以捷報(bào)作為交給李校長(zhǎng)大力支持的答卷！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！與各位教育同仁共勉！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 編輯：牟順紅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 審核：王巖</span></p>