<p class="ql-block">宋朝名人朱熹的一首詩中后兩句是這樣寫的：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币馑际钦f：問一下池塘水怎么這樣清亮，還不是因?yàn)橛性丛床粩嗟那逅鬟M(jìn)來。這兩句詩就表明了詩人的一種生活乃至治學(xué)態(tài)度，沉滯不可取，活動(dòng)、流動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)是非常重要的。無論做什么，生命力是最重要的，學(xué)習(xí)就是要不斷吸收新的東西，才能保持自己的進(jìn)步和富有活力的狀態(tài)。勞動(dòng)也是這樣，作為教育人，我們要培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，健康成長。</p> <p class="ql-block">孩子們的全面發(fā)展、健康成長，需要大自然的滋養(yǎng)，也需要各種各樣的勞動(dòng)體驗(yàn)。為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課程深入開展，增強(qiáng)勞動(dòng)技能。5月13日，東方文武學(xué)校初中部八年級組織部分學(xué)生開展“金品農(nóng)場種植”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">在班主任老師的帶領(lǐng)下，孩子們帶著好奇的心情出發(fā)啦！他們列著整齊的步伐，直奔勞動(dòng)場地。翻地、碎泥、鋤草、備壟、平整、施肥是孩子們本節(jié)課的勞動(dòng)內(nèi)容。雖說這個(gè)活兒看起來簡單，但是要做好還真的有點(diǎn)難度。</p> <p class="ql-block">金品農(nóng)場為孩子們提供了接觸自然、認(rèn)識自然的環(huán)境。孩子們親手參與蔬菜修整工作，使他們親身體會(huì)植物從一顆種子到結(jié)果收獲的全過程。</p> <p class="ql-block">看，鋤頭像是受了音樂的感染，在孩子們的手中舞動(dòng)著。有的把地里的草鋤得干干凈凈，有的把作物下的泥土翻得蓬蓬松松，孩子們盡情地享受著勞動(dòng)帶給他們的快樂！</p> <p class="ql-block">再看， “白沙糖”（尿素）像極了一粒粒頑皮的珠子，在孩子們的手中滑溜著，都溜到一株株蔬菜的根部，讓他們盡情的吮吸著他的營養(yǎng)。孩子們更是樂在其中。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過孩子們的辛勤勞作，地里的草也銷聲匿跡了，作物看起來也精神抖擻了。孩子們也體驗(yàn)了勞作的艱辛與快樂，讓我們一起期待豐碩的成果吧！</p> <p class="ql-block">勞動(dòng)教育作為新課程亮點(diǎn)--綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分，承載著獨(dú)特的育人價(jià)值。勞動(dòng)課讓孩子們把課堂從室內(nèi)搬到室外，從書本搬到大自然，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)糧食的不易，體會(huì)生活的不易，并且學(xué)會(huì)關(guān)心他人，感恩他人，并將這種感恩之情回報(bào)于社會(huì)。</p> <p class="ql-block">“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格。”我們在學(xué)生的心中播一份感恩的種子，感恩于賦予自己生命的父母，感恩于給自己知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)自己的那些人，感恩于祖國，感恩于大自然……讓學(xué)生把這種感恩之心付諸于行動(dòng)，并長期堅(jiān)持下去，我們就收獲了學(xué)生高尚的品格，真正實(shí)現(xiàn)了我們勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的育人目的，為我們的孩子們注入“源頭活水”。</p>