廣東省初中語文學(xué)科教研基地項(xiàng)目（河源）成員赴深圳參加省教研基地高質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)研討活動(dòng)

靜水流深

為推進(jìn)省級(jí)學(xué)科教研基地建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提升基地成員教師的專業(yè)能力水平，廣東省教育研究院在深圳市組織了2024年廣東省初中語文學(xué)科教研基地高質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)研討活動(dòng)。河源省級(jí)初中語文基地部分成員在駱偉山副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加本次活動(dòng)。 課例展示 　　5月8日上午，在深圳市南山區(qū)荔香學(xué)校，分別觀摩了三節(jié)紅色經(jīng)典教學(xué)課例。這三節(jié)課例分別是中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘琳西老師的《土地的誓言》、深圳市寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李雪靜老師的《周總理，你在哪里》和東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉桂良老師的《紀(jì)念白求恩》。這三節(jié)課體現(xiàn)了課內(nèi)教學(xué)的邏輯之美、語文課堂的語言之美和傳統(tǒng)文化的情感之美。新課標(biāo)明確指出：“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化?！边@三個(gè)課例引發(fā)了我們一些思考：課堂中如何留給學(xué)生充分閱讀文本的時(shí)間？如何避免將紅色經(jīng)典課文上成歷史課或政治課，從而守住語文的本色？如何用語文特有的方式在孩子心中播撒紅色文化的種子？如何在充分發(fā)掘教材紅色資源的基礎(chǔ)上，探索行之有效的閱讀教學(xué)路徑？ 5月8日下午，孫北平、田慧蓮、邢向楠三位老師分別帶來《回憶我的母親》《黃河頌》《周總理，你在哪里》三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)分享。隨后楊轟、彭莉老師則以“紅色春風(fēng)潤(rùn)深圳，詩意棲居頌黨恩”為主題介紹紅色經(jīng)典主題跨學(xué)科研學(xué)的理念和實(shí)踐，陳錦輝老師分享《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。接著圍繞紅色經(jīng)典作品《紅星照耀中國(guó)》，張肖霞、黃美霞、王巖、景田4位老師分別展示教學(xué)設(shè)計(jì)，從不同的角度給參會(huì)教師以啟發(fā)。 講座學(xué)習(xí) 　　5月9日上午，人民教育出版社副總編輯、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語文專委會(huì)秘書長(zhǎng)朱于國(guó)先生就當(dāng)下語文界陷入概念密林的背景下，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵與實(shí)施”為主題，從把握任務(wù)群實(shí)質(zhì)、什么是學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)原則、辯證認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)四個(gè)環(huán)節(jié)教授老師們大膽邁進(jìn)、時(shí)時(shí)回顧、強(qiáng)化研究、夯實(shí)基礎(chǔ)。 交流研討 　　5月9日上午，全省四批9個(gè)初中語文教研基地召開基地交流會(huì)。第一批基地帶頭人首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，其中駱偉山副院長(zhǎng)就河源項(xiàng)目所取得的成果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，為后續(xù)批次提供實(shí)踐指導(dǎo)和啟示。隨后第二、三批基地負(fù)責(zé)人詳細(xì)匯報(bào)工作進(jìn)展和取得的成效，第四批基地代表展示其工作規(guī)劃、工作方向和目標(biāo)。最后廣東省語文教研員馮善亮老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，基地建設(shè)應(yīng)注重創(chuàng)新、協(xié)作和共贏，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為廣東省乃至全國(guó)的初中語文教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 　　綠葉搖曳五月風(fēng)，逐夢(mèng)遠(yuǎn)行意更濃。在這個(gè)美好的季節(jié)，我們志向遠(yuǎn)方，在各種教育理念和教學(xué)方法的碰撞與融合中，打開新的視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，為第四批廣東省初中語文學(xué)科教研基地（河源）建設(shè)凝聚力量。