<p class="ql-block"> ＂教以潛心，研以致遠＂，5月16日下午，小店區(qū)教育局教研室小教組教研員一行五人蒞臨三十二中，對小學(xué)部的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，本次活動教研員深入課堂，觀摩教研，并對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進行督查與指導(dǎo)，郭晉生校長和學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程陪同。</p> 繽紛課堂展風采 <p class="ql-block"> 各學(xué)科展示教師對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的＂三七式"學(xué)習(xí)中心課堂模式進行初探，創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標，強調(diào)學(xué)生在課堂上的智慧展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 《大象的耳朵》是一篇童話故事，本課教學(xué)白老師抓住大象這個主要角色，圍繞大象為什么要改變想法、怎么改變、改變后導(dǎo)致什么后果、大象最后又如何改變來展開。</p><p class="ql-block"> 白老師設(shè)計了采訪大象這個大情境，讓學(xué)生讀好四個問句，理解“人家是人家，我是我”的意思，以課后題為抓手，整個課堂生動有趣。課堂上學(xué)生積極回答問題，聲音洪亮，課堂氛圍很好。</p> <p class="ql-block"> 《三角形的三邊關(guān)系》這節(jié)課是四年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，薛瑞鑫老師主要采取開放式教學(xué)模式。充分放手讓學(xué)生探索各種可能的情況，并伺機教育學(xué)生考慮問題要全面和嚴密。在“三角形的三邊關(guān)系”的探索學(xué)習(xí)過程中，滲透數(shù)學(xué)中的歸納思想、演繹思想、類比思想和優(yōu)化思想。</p> <p class="ql-block"> 武鵑茹老師講授的是《生活離不開他們》，武老師踐行新課標，課堂立足大單元教學(xué)，落實教學(xué)評一體化，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建以學(xué)生為本的課堂。在師生同構(gòu)課堂的過程中，學(xué)生的認知逐漸清哳，情感逐步升華。學(xué)生的良好品德在自主探究、體驗感悟中得以形成和發(fā)展，在學(xué)生心底生根發(fā)芽！</p> <p class="ql-block"> 梁璐老師授課內(nèi)容為《潔凈的水域》。講課前通過問卷調(diào)查讓學(xué)生了解周圍水質(zhì)情況，這為課堂教學(xué)提供了很好的現(xiàn)實基礎(chǔ)。課堂中通過實例和實驗讓學(xué)生清晰認識到水污染及水域污染的原因，再經(jīng)學(xué)生討論明確了治理舉措。以實際案例貫穿主線的方式效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 張宏偉老師授課內(nèi)容是《交叉步側(cè)向投擲沙包》，整節(jié)課先進行熱身活動，再通過上節(jié)投擲課內(nèi)容的導(dǎo)入，完成交叉步側(cè)向投擲的教學(xué)。以男女分組練習(xí)為主，依次達到不同遠度的投擲目標，用游戲“我是投擲王”賽中促學(xué)，達到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。教學(xué)中善用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。熱身放松關(guān)節(jié)與音樂結(jié)合，實現(xiàn)跨學(xué)科融合，課堂練習(xí)密度大，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍好。</p> 特色教研促前行 <p class="ql-block"> 我校小學(xué)語文組進行教研活動展示，本次教研以“邁向任務(wù)群學(xué)習(xí)，助力高效化課堂”為主題。首先進行評課，接著由二年級的劉婷儀和張艷飛老師進行單元整體教學(xué)展示，各年級備課組長積極提出意見和建議。最后教研組長劉賢老師提出：老師們要針對本班學(xué)生學(xué)情、單元語文要素，在研討中進一步“精準”確立本單元教學(xué)目標，并以目標導(dǎo)向為指引實施教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動，既是引領(lǐng)指導(dǎo)，精準把脈教學(xué)，又是智慧眾籌，探索實施路徑。在核心素養(yǎng)視域背景下，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升，共建高效課堂。</p> 專家細評點迷津 <p class="ql-block"> 教研員們對幾堂課進行了深刻的剖析，大到課堂的整體架構(gòu)、設(shè)計思路，小到某個知識點如何更好地展開教學(xué)，教師們表示受益匪淺。教研員強調(diào)在教學(xué)過程中要重點研讀課標，關(guān)注“學(xué)生學(xué)會了什么”、“有沒有達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標”，真實地評價教學(xué)效果，以便調(diào)整下一步教學(xué)，進一步提高教學(xué)實效，做到“教學(xué)評一體化”。</p> 研判常規(guī)助提升 <p class="ql-block"> 教研員既關(guān)注學(xué)校業(yè)務(wù)管理的過程性資料，又本著客觀公正、實事求是的態(tài)度對教師的教學(xué)設(shè)計、觀課議課、作業(yè)批改、教研活動記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等常規(guī)工作進行了全面細致地檢查，內(nèi)容涵蓋老師的教學(xué)計劃，教學(xué)進度，二次備課或批改是否詳細，所有教案課時量是否適當，教學(xué)目標的確立是否與核心素養(yǎng)、課標的對接，課后有無及時反思；各學(xué)科作業(yè)次數(shù)、作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)批改以及作業(yè)的書寫情況；聽課記錄和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記有否完成，次數(shù)、記錄是否詳細、書寫是否認真、工整等。教研員們認真做了詳實記錄，點評優(yōu)點，提出了寶貴的完善策略。</p> 溝通反饋指方向 <p class="ql-block"> 各位教研員對聽課和教學(xué)常規(guī)資料的檢查情況向?qū)W校管理人員進行反饋。教研員們在充分肯定老師們的基礎(chǔ)上，也提出了很多具體可操作的方法，建議老師們要落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的＂三七式＂學(xué)習(xí)中心課堂模式，注重情境化教學(xué)，加強集體備課，努力培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。教研員對我校的＂精品教研＂、＂一周一思一得＂、＂青藍工程＂等特色活動也給予了高度的評價。</p><p class="ql-block"> 范小云副主任對我校的年輕教師給予了高度的評價，在區(qū)教研室一次次的指導(dǎo)下，老師們快速地成長起來。范主任希望老師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課標、研讀教材，在課堂上激活學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展，再創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block"> 郭晉生校長對教研員們的指導(dǎo)表達了真誠的感謝，有專家的引領(lǐng)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)會更加夯實、教學(xué)實踐的腳步會更加堅實！只有在持久的學(xué)習(xí)研究中才能有積累的厚度，思維的深度、視野的寬度、胸懷的廣度！我校將繼續(xù)以＂強校＂為目標，砥礪前行，力創(chuàng)佳績！</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦趨趨。此次教研員下校聽課指導(dǎo)活動，是激勵，是鞭策，更是一次寶貴的專業(yè)引領(lǐng)，有效促進了我校教學(xué)工作的開展和教師的專業(yè)成長，更為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展指明了方向。我校將以此為契機，腳踏實地，扎實教研，深耕課堂，力創(chuàng)新的輝煌。</p>