南門(mén)小學(xué)五年二班：《確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)是家長(zhǎng)必須做的“規(guī)定動(dòng)作”》

白靜

學(xué)校:南門(mén)小學(xué) 班級(jí):五年二班 班主任:張敏 編輯:董子軒媽媽 參與者:全體家長(zhǎng)、同學(xué)《確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)是家長(zhǎng)必須做的“規(guī)定動(dòng)作”》 在孩子幼小的心中，他不知道自己行不行，所有的能力都只是潛在的。我們的家長(zhǎng)長(zhǎng)了批評(píng)孩子的眼睛，專門(mén)盯孩子的缺點(diǎn)。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)本就是不斷確認(rèn)的過(guò)程。孩子的成長(zhǎng)無(wú)處不滲透你的觀點(diǎn)。 很多家長(zhǎng)在日常教育中說(shuō)教：“就知道玩，有什么用！不務(wù)正業(yè)，現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)……”這樣的教化作用約等于零！這種作法是建立在一個(gè)錯(cuò)誤判斷上，即認(rèn)為“孩子由于貪戀這些東西才不能好好學(xué)習(xí)”，其實(shí)孩子貪玩只是表相。其根本原因是：學(xué)習(xí)功課使他感受到的是痛苦。痛苦產(chǎn)生的深層原因是有二：一是早期教育，包括早期家庭教育和學(xué)校教育，沒(méi)有讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)本身能給他快樂(lè)；原因之二，是在家長(zhǎng)強(qiáng)迫下被動(dòng)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)痛苦。 孩子通常在簡(jiǎn)單的事情里獲得了自尊、自信和責(zé)任，然后轉(zhuǎn)移到他需要的方向上去。你必須抓住他生命中的亮點(diǎn)，把這個(gè)亮點(diǎn)放大，借由這個(gè)亮點(diǎn)培植出自尊心，責(zé)任心，然后引導(dǎo)到引發(fā)這些事情的興趣上來(lái)。對(duì)一個(gè)有自尊心的人，決不會(huì)甘心在團(tuán)隊(duì)中當(dāng)配角，落于人后。所以，確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自尊心的“規(guī)定動(dòng)作”。 當(dāng)孩子的缺點(diǎn)暴露出來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜，多想孩子的優(yōu)點(diǎn)，多跟孩子像朋友一樣溝通，想方設(shè)法幫助孩子分析缺點(diǎn)和不足，幫助其改正缺點(diǎn)。家長(zhǎng)的信任、尊重和支持將有利于孩子獲得自信，孩子也會(huì)從內(nèi)心深處感激家長(zhǎng)，從而努力按照父母的期望去做。 每個(gè)孩子都是創(chuàng)造奇跡的人，孩子的自尊就在走向自信里。面對(duì)孩子的缺點(diǎn)要倒過(guò)來(lái)，盯著孩子的缺點(diǎn)不放不僅傷害了自己，也傷害了孩子。 制作人：白靜 審核人：耿海玲 終審人：曹繼慧