<h3>------伊寧縣第三期“初中語(yǔ)文大單元教學(xué)”課例研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3> <h3>大道至簡(jiǎn)，道不遠(yuǎn)人，歲月清淺，學(xué)無(wú)止境。為認(rèn)真落實(shí)新課改理念，推進(jìn)語(yǔ)文大單元教學(xué)探索步伐，實(shí)施課堂教學(xué)改革，全面提高伊寧縣初中語(yǔ)文教師對(duì)新課標(biāo)的理解和具體實(shí)踐能力。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升伊寧縣教育教學(xué)質(zhì)量。伊寧縣教育教學(xué)研究室聯(lián)合初中語(yǔ)文名師工作室于2024年5月17日下午在伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展第三期“初中語(yǔ)文大單元教學(xué)”課例研討活動(dòng)，線上線下參會(huì)教師共計(jì)180余人。此次活動(dòng)由伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)非魯然木主持。</h3> <h3>小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭</h3> <h3>伊寧縣溫亞爾鎮(zhèn)中學(xué)黃莎老師執(zhí)教《仰望星空 群星璀璨---七下第一單元任務(wù)群教學(xué)》第二課時(shí)：品傳神技巧，學(xué)點(diǎn)睛之筆。在核心任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，設(shè)置任務(wù)群，巧設(shè)情境，抓關(guān)鍵字詞，精讀關(guān)鍵語(yǔ)句，點(diǎn)撥與技巧結(jié)合，多角度體會(huì)人物精神。</h3> <h3>伊寧縣第四中學(xué)馬麗莎老師執(zhí)教的《清澈的愛(ài) 只為中國(guó)—七下第二單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》第三課時(shí)：拍你熱血的愛(ài)。情境化導(dǎo)入，貼合生活實(shí)際，拉近與學(xué)生的距離，環(huán)節(jié)層層相扣，過(guò)渡語(yǔ)銜接自然。讀品結(jié)合，引領(lǐng)孩子通過(guò)精讀課文，培養(yǎng)學(xué)生做批注的好習(xí)慣，感悟“平凡的英雄”身上樸素的家國(guó)情懷。</h3> <h3>伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校（援疆）吳麗華老師執(zhí)教《賞民俗畫卷 溯中華文化---八下第一單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》第一課時(shí)：閱讀鑒賞文學(xué)作品中的民俗。吳老師立足課標(biāo)和教材，設(shè)置情境，帶著學(xué)生循著地域欣賞民俗畫卷，通過(guò)多種形式的讀，品析描寫風(fēng)俗的場(chǎng)景，體味民俗特征。注重閱讀方法的引領(lǐng)，學(xué)生在讀中品悟獨(dú)特的民俗風(fēng)情。</h3> <h3>精彩的三節(jié)課例結(jié)束后，由吳麗華老師主講大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何運(yùn)用到單元教學(xué)中？如何建構(gòu)課程、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)三位一體的教與學(xué)的方式？如何將單元主題轉(zhuǎn)化為具體的項(xiàng)目目標(biāo)？結(jié)合執(zhí)教課例《賞民俗畫卷 溯中華文化---八下第一單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》進(jìn)一步闡明項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為基點(diǎn)，在驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的引領(lǐng)下，組建項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組，確定項(xiàng)目目標(biāo)和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)與活動(dòng)，以組內(nèi)交流、合作的方式，共同協(xié)商解決問(wèn)題的路徑，最終得出項(xiàng)目小組合作完成的成果，是建構(gòu)了課程、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)三位一體的教與學(xué)的方式。吳老師精彩說(shuō)課，將此次教研活動(dòng)推向了高潮，從不同視角看課評(píng)課，讓在場(chǎng)老師對(duì)大單元教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，收獲頗豐。</h3> <h3>春色滿園關(guān)不住 “枝枝”紅杏出墻來(lái)</h3> <h3>伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校周靜波老師就《基于初中語(yǔ)文大單元教學(xué)的有效實(shí)踐》展開講座。首先周老師帶我們一起明確大單元教學(xué)的概念。從緊扣單元主題，靈活生成教學(xué)內(nèi)容；延伸知識(shí)考點(diǎn)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)；指導(dǎo)作文寫作，攻破中考“半壁江山”三方面進(jìn)行講座，她指出大單元教學(xué)需要教師以任務(wù)群為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)設(shè)計(jì)系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。</h3> <h3>伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校涂順利老師的微講座《聚焦大單元教學(xué) 初探項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》。立足課程標(biāo)準(zhǔn)和課本，從什么是大單元教學(xué)；大單元教學(xué)案例分享；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)定義、特點(diǎn)、實(shí)施步驟；大單元教學(xué)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)異同；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例分享五個(gè)方面展開講解。以自己執(zhí)教的詩(shī)歌和小說(shuō)單元為案例，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重前后知識(shí)勾連，重組單元主題，建立項(xiàng)目化學(xué)習(xí)任務(wù)群，在任務(wù)群的驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)下，達(dá)到大單元教學(xué)的目標(biāo)。</h3> <h3>長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海</h3> <h3>活動(dòng)最后由伊寧縣教育教學(xué)研究室初中語(yǔ)文教研員周蓉老師對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她指出：為提升伊寧縣語(yǔ)文教師的課改理念，我們非常有幸借助南通援疆老師的資源引領(lǐng)，完成了三期的大單元教學(xué)。本期大單元教學(xué)由南通援疆老師吳麗華指導(dǎo)引領(lǐng)，建立項(xiàng)目化學(xué)習(xí)任務(wù)群，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生共同探討，思維碰撞，生成智慧的火花。同時(shí)周老師也提出殷切的希望——伊寧縣的語(yǔ)文教師能走出自己的“舒適圈”，大膽地嘗試大單元教學(xué)，讓自己的課堂煥發(fā)生機(jī)，創(chuàng)設(shè)合理化情境，建立任務(wù)群，在任務(wù)群的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生自主探究，合作生成，提升分析和解決問(wèn)題的能力。</h3> <h3>再次感謝援疆團(tuán)隊(duì)的各位老師的指導(dǎo)引領(lǐng)和傾囊相授，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我們堅(jiān)信在語(yǔ)文人的共同努力下，伊寧縣語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有質(zhì)的飛躍！</h3> <h3>前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。本次大單元教學(xué)課例研討活動(dòng)在分享、探討、交流中，提高了老師們對(duì)大單元教學(xué)的進(jìn)一步理解，為下一步開展好單元整體教學(xué)實(shí)踐，提升教師專業(yè)教學(xué)水平和落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)老師們的勤與思，就能透過(guò)這扇窗，看到窗外更生動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。風(fēng)景這邊獨(dú)好——讓大單元教學(xué)真正落地生根我!</h3>