<p class="ql-block"> 5月的成華，街頭巷尾的藍花楹已經(jīng)開滿了，藍紫色的花朵如煙似霞，為成華增添了一抹清新與浪漫的色彩。</p> <p class="ql-block"> 5月的英華，不僅是一個學(xué)習(xí)的地方，更是一個充滿生機和活力的樂園。在這個充滿詩意與希望的季節(jié)里，2024年成都市中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班一班二組導(dǎo)師姚便芳、吉麗霞兩位教授、項目主管馬麗教授及一班班主任黃媛媛老師及兩位行政助理及校長學(xué)員們?nèi)缂s而至，踏進了美麗的成都英華學(xué)校，共同開啟了一段共融共享，探索教育新路徑。</p> <p class="ql-block"> 成都英華學(xué)校，作為一所九年一貫制中加合作共建的公辦學(xué)校，憑借其獨特的辦學(xué)理念、整合的教育資源和開辦不到一年的盡心盡力，在成華教育系統(tǒng)嶄露頭角。此次培訓(xùn)班的到訪，旨在深入了解英華學(xué)校的辦學(xué)特色，共同探討和分享教育的智慧與經(jīng)驗。成都英華學(xué)校黨總支書記趙秀梅對來訪校長表示熱烈歡迎，并對學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、育人體系等方面進行交流。</p> <p class="ql-block"> 在成都英華學(xué)校的校園里，培訓(xùn)班成員們仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。寬敞明亮的教室、項目式學(xué)習(xí)成果低碳館、書香四溢的圖書館、獨一無二的朝花夕拾散文館……每一處都透露著濃厚的學(xué)校教育氛圍和人文關(guān)懷。英華學(xué)校小學(xué)和中學(xué)部的師生們用他們的熱情與智慧，為培訓(xùn)班成員們呈現(xiàn)了四堂精彩紛呈的常態(tài)課。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)部，導(dǎo)師和學(xué)員們觀摩了一年級一班的家長開放日活動，葉春艷老師一堂生動的語文課《小猴子下山》深深吸引了大家的目光。孩子們在老師的引導(dǎo)下，積極互動，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們參與了孩子們的陽光大課間活動，欣賞了孩子們自編操的創(chuàng)意展示、跳繩練習(xí)以及分班活動的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們聆聽了美術(shù)課《美麗的瓷器——青花瓷》。課堂上，楊丹璐老師從大英博物館的藏品講起，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了青花瓷的韻味，進而引發(fā)了孩子們對我國被掠奪文物的關(guān)注與反思。</p> <p class="ql-block"> 家校溝通環(huán)節(jié)，姚教授還代表學(xué)員們做了專業(yè)點評分享，表達了對授課教師的認可和鼓勵；充分肯定學(xué)校搭建家校智慧眾籌平臺，邀請家長與孩子們同上一堂課，自我覺察家庭教育中的言與行；希望家長們與時俱進與孩子們一同成長，與學(xué)校一起共享智慧、共育未來！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們也沒有錯過參觀了小學(xué)部的午間科學(xué)實驗秀。孩子們在老師的指導(dǎo)下，展示了各種科學(xué)實驗，展現(xiàn)了他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng)</p> <p class="ql-block"> 在中學(xué)部，校長們走進低碳館參觀，教師發(fā)展部主任康冠華老師向校長們介紹道，低碳館是學(xué)校以PBL項目式學(xué)習(xí)為活動方式開展低碳環(huán)保行動的成果，在這個過程中，一年級和七年級11個班的學(xué)生通過團隊合作、調(diào)查研究、實踐探索等方式，開展一系列具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的項目，親身參與到低碳環(huán)保的實踐中，比如設(shè)計環(huán)保食譜、制作環(huán)保藝術(shù)品、開展環(huán)保宣傳等。</p> <p class="ql-block"> 隨后，校長們來到七年級教學(xué)區(qū)指導(dǎo)李丹老師、李同玲老師課堂。7年級1班李丹老師以任務(wù)群的形式，從音韻美、陋室的的陋與不陋、劉禹錫的形象入手讓學(xué)生徜徉在古詩文的海洋中，尋一處陋室，覓一代詩豪。整堂課下來讓人印象深刻的是對文本的挖掘以及劉禹錫身上的中國文人之氣：雅氣，豪氣，志氣，智氣。</p> <p class="ql-block"> 7年級3班李同玲老師執(zhí)教的“利用全等三角形測距離”是在全等三角形知識學(xué)習(xí)后的一節(jié)應(yīng)用實踐課，旨在通過構(gòu)造全等三角形，將實際生活中不可以直接測量的距離轉(zhuǎn)化為可測量的距離。在教學(xué)過程中，李老師通過一系列活動讓學(xué)生經(jīng)歷“設(shè)計測量方案-制作測量工具-解讀測量原理”的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，體會轉(zhuǎn)化思想。</p> <p class="ql-block"> 課后，來訪校長們對兩位老師的課程給予高度評價，他們認為李丹老師的教學(xué)不僅提升了學(xué)生的文本分析能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維，對陋與不陋的深入探討，讓學(xué)生在理解文本的同時獲得了對人生、對社會的深刻思考。而李同玲老師的課表現(xiàn)出深刻的轉(zhuǎn)化思想，真正做到了寓教于樂，花盆大小的測量體現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模的雛形，成都英華學(xué)校的課程建設(shè)是真正的精品教育。</p> <p class="ql-block"> 此外，課程教學(xué)部徐蓓主任還向來訪校長們介紹了學(xué)校剛落成的朝花夕拾散文館。作品墻上圖文并茂地展示了《朝花夕拾》中的經(jīng)典場景，學(xué)生也創(chuàng)造性地解讀了書中的人物，它帶我們走進魯迅的文學(xué)世界，感受他的創(chuàng)作魅力和思想深度。</p> <p class="ql-block"> 通過交流分享，來訪校長們對學(xué)校先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)新引領(lǐng)的校園建設(shè)、高質(zhì)量的師資隊伍、積極向上的學(xué)子風(fēng)貌給予了高度的評價，在這里他們看到了成都英華學(xué)校的美好。</p> <p class="ql-block"> 此次跟崗交流活動不僅加深了校長培訓(xùn)班學(xué)員對成都英華學(xué)校教育教學(xué)工作的了解，也為學(xué)校之間的交流與合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們期待未來能夠有更多這樣的機會，共同推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。</p>