<p class="ql-block">為探尋適合農(nóng)村學生關(guān)于整本書閱讀教學的模式，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣，養(yǎng)成閱讀整本書的良好習慣，“農(nóng)村小學六年級整本書閱讀教學的實踐研究”課題小組負責人林秀梅老師在儋州市那大第一小學雅拉校區(qū)進行了《小英雄雨來》交流課，并與課題小組組員們一起探究研習。</p> 備課 <p class="ql-block">課題小組的老師們正在認真?zhèn)湔n ，共同探討如何上好《小英雄雨來》交流課。</p> 閱讀單 上課 <p class="ql-block">本次交流課，林秀梅老師加深了“整本書”這個概念，教學不再以一個個問題拋出為主，而是圍繞一個主題，學生分享自己的閱讀內(nèi)容。學生還針對《童年》進行了演繹，每位表演的學生都將自己的閱讀體會以表演的形式展現(xiàn)。</p> 評課 <p class="ql-block">在聽課結(jié)束后，每位聽課的老師都發(fā)表了自己的感想。陳周盛老師認為，在本堂課中，授課老師突出了“關(guān)注情節(jié)環(huán)境，感受人物形象”，具有豐富的人文精神和高尚的情操；符嘉逸老師認為，授課老師的課堂一如既往地以鼓勵為主，讓一開始放不開的學生慢慢活躍起來，整個課堂漸漸鮮活。</p>