揚(yáng)信息科技之帆，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂之美——2024年度小學(xué)信息科技優(yōu)質(zhì)課比賽紀(jì)實(shí)

開(kāi)發(fā)區(qū)綜合實(shí)踐

為深化小學(xué)信息科技課程改革，進(jìn)一步落實(shí)新課程的“教—學(xué)—評(píng)”一致性研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，2024年度開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)信息科技學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)于5月21日在開(kāi)發(fā)區(qū)一中舉辦。來(lái)自各校8位教師同臺(tái)競(jìng)技，他們以扎實(shí)的基本功、優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)，展現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)采。開(kāi)發(fā)區(qū)綜合實(shí)踐教研員索素芹主任、中海小學(xué)任艷艷主任、開(kāi)發(fā)區(qū)二中李利娜老師、蓮華學(xué)園薛璐老師、中海中學(xué)田樹(shù)林老師、張集小學(xué)林娟老師擔(dān)任評(píng)委。 一堂優(yōu)質(zhì)課不僅是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫(xiě)的美好篇章。孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與其中，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，用心操作，與授課教師們合作互動(dòng)，積極表達(dá)，準(zhǔn)確操作，營(yíng)造了和諧的課堂氛圍。 風(fēng)采一覽 中海小學(xué) 孝海勇《環(huán)保小調(diào)查》 孝老師這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)巧妙，將信息科技與環(huán)保理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作等方式有效參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了如何修飾表格，插入并編輯自選圖形。這節(jié)課中學(xué)生們的創(chuàng)新思維、信息素養(yǎng)得到有效提升。 百川小學(xué) 王玉忠《圖片美化我動(dòng)手》 這節(jié)信息課通過(guò)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，親和的教學(xué)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，勇于探索，積極嘗試。學(xué)生在思考問(wèn)題，解決任務(wù)的過(guò)程中突破重難點(diǎn)，掌握知識(shí)。 開(kāi)發(fā)區(qū)一中于金海《讓文字更漂亮》 本節(jié)課以視頻引入，引起了學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，緊跟老師的節(jié)奏，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了趣味性，最后學(xué)生們都創(chuàng)作出了漂亮的文字作品。 張集小學(xué) 邱冠娜《讓文字更漂亮》 邱老師采用了演示與實(shí)踐相結(jié)合的方法，通過(guò)演示文稿展示文字和段落格式的設(shè)置，然后讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成文字和段落格式的設(shè)置。這是一節(jié)內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)的信息科技課。學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了如何讓文字更漂亮。 中海小學(xué) 杜雪峰《圖片美化我動(dòng)手》 杜老師這節(jié)課不僅專(zhuān)注于技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)和欣賞他人作品的價(jià)值觀。杜老師采用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、演示、講授和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以及示范點(diǎn)撥，自主實(shí)踐和合作交流的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。 開(kāi)發(fā)區(qū)一中周依諾《圖文并茂顯身手》 本節(jié)課以精彩的視頻為引領(lǐng)，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的熱情。課堂上通過(guò)小組合作探究的模式，充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)谡n堂知識(shí)的基礎(chǔ)上積極探索，大膽想象，并通過(guò)操作去實(shí)現(xiàn)自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子們的信息思維，也進(jìn)一步鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作能力。 開(kāi)發(fā)區(qū)二中邢建強(qiáng) 《初識(shí)WPS文字》 邢老師語(yǔ)言幽默，教態(tài)大方得體，創(chuàng)設(shè)以應(yīng)聘森林廣告公司秘書(shū)為主線的課堂情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生的體驗(yàn)感。通過(guò)學(xué)生的自主探究，感受到了WPS文字強(qiáng)大的功能，也領(lǐng)會(huì)了如何在WPS文字中輸入文字。 蓮華學(xué)園尚月新《圖文并茂顯身手》 本節(jié)課將教學(xué)內(nèi)容融入到一個(gè)現(xiàn)實(shí)的情境中——第29個(gè)世界讀書(shū)日在開(kāi)發(fā)區(qū)一中舉辦現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)作語(yǔ)文課本電子畫(huà)報(bào)，需要在展示會(huì)上展覽。這樣一個(gè)富有趣味和挑戰(zhàn)的情境，立刻引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，隨著情境的不斷引入，將抽象的知識(shí)具體化，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和探索。 以賽促研，以課促思。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為參賽老師搭建了一個(gè)展示自我、成長(zhǎng)鍛煉、交流分享的平臺(tái)，也為在場(chǎng)的師生們獻(xiàn)上一份視覺(jué)和知識(shí)的盛宴。相信所有教師將以此為契機(jī)，不斷進(jìn)取，在今后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)探索和研究，使信息科技學(xué)科綻放更大的魅力。