<p class="ql-block"> 為響應(yīng)我市大力推進(jìn)特殊教育工作，弘揚(yáng)融愛(ài)氛圍，向教師普及融合教育知識(shí)，在第三十二次全國(guó)助殘日來(lái)臨之際，一場(chǎng)特別的融合宣導(dǎo)活動(dòng)在齊齊哈爾市第二十三中學(xué)開(kāi)展。本次活動(dòng)以關(guān)愛(ài)有聲，融合無(wú)痕為主題，旨在通過(guò)了解融合教育，提高隨班就讀教育教學(xué)工作質(zhì)量，為特需學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更加包容、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> 高度重視? 營(yíng)造氛圍 <p class="ql-block">校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校黨支部任師范書記結(jié)合第三十二次全國(guó)助殘日，啟動(dòng)融合教育宣傳大會(huì)。掀起師生關(guān)注、理解、支持、保障殘疾學(xué)生權(quán)益的熱潮，要求教師營(yíng)造平等、友愛(ài)、共融的良好校園學(xué)習(xí)氛圍。</p> 加強(qiáng)培訓(xùn)? 推進(jìn)教育 <p class="ql-block">為推進(jìn)校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)、促進(jìn)融合教育發(fā)展，王曉珍副校長(zhǎng)為學(xué)校全體教師介紹教育建筑無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)法律法規(guī)和無(wú)障礙建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)。王校長(zhǎng)結(jié)合本校隨班就讀學(xué)生的學(xué)情，剖析這些學(xué)生可能存在的心理狀況，根據(jù)多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)案例分析，為教師實(shí)施融合教育提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。培訓(xùn)工作的開(kāi)展，將融合教育工作進(jìn)一步推進(jìn)。</p> 融合共享? 護(hù)殘助殘 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在5月15日這個(gè)特別的日子，校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生精心挑選了 10本經(jīng)典勵(lì)志書籍，通過(guò)贈(zèng)與方式表達(dá)對(duì)其關(guān)注、愛(ài)護(hù)，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞自己、關(guān)愛(ài)悅納他人。被助學(xué)生發(fā)表感言，我不會(huì)向厄運(yùn)低頭，有老師關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的陪伴，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮力創(chuàng)造自己精彩的青春！</p> 融教于行? 靜待花開(kāi) <p class="ql-block">為了確保學(xué)生能夠和普通學(xué)生一樣，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)展自我。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力特點(diǎn)及實(shí)際情況，為學(xué)生制定個(gè)性化的教育目標(biāo)和教學(xué)方案。同時(shí)關(guān)注她的心理和情感需求。在融合教育的環(huán)境中，為他們提供情感支持，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。同時(shí)還在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)尊重、接納和包容的氛圍，其能夠感到自己是集體的一部分。讓他們能在平等、和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 融合教育是一種責(zé)任，更是一種使命，齊齊哈爾市第二十三中學(xué)所有教師將愛(ài)融教于行，靜待花開(kāi)。</p>