<p class="ql-block"> 知無涯，學(xué)無盡，教學(xué)路漫漫，必上下求索，每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)。為了更好地促進(jìn)校際間教師的交流互動(dòng)，使先進(jìn)的教育教學(xué)理念以及教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)資源共享，2024年5月22日上午，埌南鎮(zhèn)中心校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組在鎮(zhèn)中心校教研員陳連華、梁湘波的帶領(lǐng)下，到周村分校開展送教送研活動(dòng)。此次活動(dòng)分為課堂展示和評(píng)課交流兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。</p> 精彩課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員何小舟老師執(zhí)教六年級(jí)《統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)》，何老師以“天才是1%的靈感加上99%的努力”如何畫一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，開門見山引入本節(jié)課的課題。何老師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，以往年六年級(jí)期考真題貫穿整個(gè)教學(xué)過程，有針對(duì)性地組織練習(xí)，每道練習(xí)題的要求具體明確，重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，從而總結(jié)出不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。最后，回到“天才是1%的靈感加上99%的努力”畫一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，靈感固然重要，但也離不開努力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由語文學(xué)科中心組成員秦潤(rùn)秀老師執(zhí)教二年級(jí)精讀課文《蜘蛛開店》第二課時(shí)。秦老師的教學(xué)思路清晰，一步步引導(dǎo)學(xué)生把握文章關(guān)鍵詞，從而讀懂課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生將故事講清楚、聽明白，為本單元的復(fù)述課文內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；采用隨文識(shí)字的方法讓學(xué)生識(shí)記生字，還注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象并續(xù)編故事。整節(jié)課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。</p> 評(píng)課交流研討 <p class="ql-block"> 在鎮(zhèn)中心校語文教研員陳連華的組織下，進(jìn)行了評(píng)課議課。首先是執(zhí)教者對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，緊接著，參與聽課的教師各抒己見、分享心得，肯定了以上兩節(jié)課的亮點(diǎn)，從不同角度對(duì)課堂進(jìn)行了研討，大家紛紛表示獲益匪淺。最后，鎮(zhèn)中心校教研員陳連華對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她表示本次送教活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，希望大家在以后的工作中多交流，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷提高自己的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 送教傳溫暖，聚力共成長(zhǎng)。我們將以本次送教送研活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)校際間的交流，共同提高、共同成長(zhǎng)。</p>