<p class="ql-block">國家中小學智慧教育平臺資源因覆蓋廣、內(nèi)容全、品質(zhì)高，一經(jīng)推出，廣獲贊譽。我校積極響應(yīng)教育部號召，以“需求”為牽引，以“育人”為中心，堅持“應(yīng)用為主”，將國家中小學智慧教育平臺資源的常態(tài)化應(yīng)用納入日常教育教學，在德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、等多場景應(yīng)用平臺資源，在實踐中探索學校未來教育的新生態(tài)。</p> 平臺助力，教師慧學 <p class="ql-block"> 教師“學”的活動即教師專業(yè)發(fā)展，利用國家中小學智慧教育平臺資源，助力教師課堂教學的教法學習。例如“課程教學”板塊，我們可以在“學科課程”“基礎(chǔ)性作業(yè)”“精品課遴選”和“備課資源”里查找我們需要的教案、課件、導學案、學習任務(wù)單、課后作業(yè)等資源。這些資源是全國各地獲得部級優(yōu)課和部級基礎(chǔ)精品課的名師的作品，含金量很高，非常值得我們借鑒學習。</p> <p class="ql-block">牛東平老師執(zhí)教《搭船的鳥》借助智慧教育平臺制作多媒體，教學目標明確，能夠引導學生理解課文中的寓意！通過多媒體展示圖片、視頻等形式，豐富了教學內(nèi)容和課堂氛圍，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。</p> <p class="ql-block">楊曉麗老師認真觀看智慧教育平臺上名師案例，經(jīng)過多次研磨，讓學生多種感官參與學習，把學生推到主體地位，讓學生獲得豐富感性認識，使抽象知識具體化、形象化。整個操作過程層次分明，通過擺一擺、畫一畫、想一想、說一說等，讓學生動手、動腦、動口參與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學生看自己擺的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度，落實減負的要求。</p> 五育并舉，慧教智學 <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┑掠椭怯龂抑行W智慧教育平臺把德育放在了10大板塊的首位，重視程度可見一斑。德育板塊下又包含了“黨史學習”、“愛國主義”、“憲法法治”、“品德教育”、“思政課程”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“生命與安全”、“心理健康”、“生態(tài)文明”九個子版塊，每個子版塊中又進行了分類細化，內(nèi)容非常豐富，能極大的滿足學校德育教育的需求！</p><p class="ql-block"> （二）體育國家智慧教育平臺體育資源分為四大板塊，分別為:“體育課程”、“運動技能”、“體育競賽”、“健康服務(wù)”。在體育板塊下匯聚了非常多的優(yōu)質(zhì)體育活動資源，通過教師播放、小組學習、自主觀看等多種形式應(yīng)用，支持開展體育活動。</p><p class="ql-block">（三）美育國家智慧教育平臺美育資源則分為藝術(shù)課程、藝術(shù)特長、藝術(shù)展演和專項展示四個板塊。這些優(yōu)質(zhì)的文化資源可以有效支持學校開展藝術(shù)教育類課后服務(wù)。老師可以為學生播放平臺中的詩詞、非遺文化、戲曲與戲劇、藝術(shù)展演等視頻，組織學生觀看。</p><p class="ql-block">（四）勞動教育主要“圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，提供勞動實踐活動項目和場所等信息。為師生、家長提供優(yōu)秀案例、專業(yè)技能技藝展示等。結(jié)合各學段各類型教育特點，提供典型案例課例、專業(yè)技能技藝展示等資源，強化示范引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">智慧教育平臺上進行師德培訓</p> <p class="ql-block">運用智慧教育平臺進行愛國主義學習</p> <p class="ql-block">借助智慧教育平臺學習家長教育</p> <p class="ql-block">相信每一位教師，都可以利用平臺，指導教學、助力教學；也相信作為一名一線教師，都能夠借助平臺，加強信息素養(yǎng)，順應(yīng)新時代教師發(fā)展的新要求</p>