<p class="ql-block">5月23日，萍鄉(xiāng)市2024年“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)（高中英語）在上栗中學(xué)舉行，我校吳佳怡老師以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)定的發(fā)揮，在比賽中脫穎而出，榮獲<b style="color:rgb(237, 35, 8);">一等獎(jiǎng)第一名</b>的佳績，并將代表萍鄉(xiāng)市參加江西省優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。</p> 展現(xiàn)灼灼之風(fēng)彩 <p class="ql-block">一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的華美篇章。吳老師用她親切的教態(tài)、扎實(shí)的專業(yè)功底、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及卓越的課堂駕馭能力，呈現(xiàn)了一堂精彩的讀寫課。</p> 激蕩思維之火花 <p class="ql-block">課堂上，吳老師首先利用AI虛擬人物，與其開展對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。再從框架、內(nèi)容和語言三個(gè)方面分析了新聞報(bào)道的基本寫作手法，通過提煉教材語篇中的句子結(jié)構(gòu)，拓展真實(shí)新聞報(bào)道中的表達(dá)，給學(xué)生提供豐富的語料，和學(xué)生合力完成了一篇關(guān)于校園活動(dòng)的新聞報(bào)道。為學(xué)生搭建了足夠的“腳手架”后，再增大挑戰(zhàn)難度，讓學(xué)生以小組合作的方式完成一篇關(guān)于數(shù)字敦煌展覽的報(bào)道。整個(gè)任務(wù)輸出過程中，組員分工明確，討論熱烈，并能通過self-check list對(duì)本組作品進(jìn)行自評(píng)，最后師生共評(píng)。整堂課思路清晰，設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)任務(wù)明確，實(shí)現(xiàn)了“教—學(xué)—評(píng)”一體化，真正做到了讓知識(shí)落于實(shí)處，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</p> 鋒從“精研”出 <p class="ql-block">教研是學(xué)校工作的中心。本次比賽，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次對(duì)英語教研組表達(dá)殷切期望和信任。英語教研組組長何美紅第一時(shí)間為吳老師此次參賽組建磨課團(tuán)隊(duì)，確定了周嵱、周曉彤兩位老師為指導(dǎo)老師。</p> 彩自“細(xì)磨”來 <p class="ql-block">在緊張的備賽過程中，英語教研組各位老師無私分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研討教學(xué)策略，為參賽教師提供了寶貴的意見和建議，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)展示到每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語，都進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆磸?fù)打磨和完善。正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我們的教師在競(jìng)賽中更加自信和從容。</p> <p class="ql-block">一遍遍修改的教學(xué)設(shè)計(jì)見證了教學(xué)研究的艱辛，一次次認(rèn)真的試講見證了課堂實(shí)踐的嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智</b></p> <p class="ql-block">此次賽課為我校青年教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為英語備課組、教研組創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師們將以此為契機(jī)，以賽促研，以研促教，以教提質(zhì)，在學(xué)習(xí)中積蓄力量，在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，把精益求精追求落實(shí)到每一節(jié)課，共同追尋教學(xué)的詩和遠(yuǎn)方。</p>