<![CDATA[<td id="dg7if"><code id="dg7if"><center id="dg7if"></center></code></td>]]> |
| | | <p class="ql-block">葦子峪鎮(zhèn)中心小學(xué)在張德偉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，把培育<span style="font-size:18px;">人才的搖籃</span>——校<span style="font-size:18px;">園，也是除了家之外的第二個處所，建設(shè)得別有一番情趣。刷著色彩醒目的涂料的四層教學(xué)樓，綠絨毯似的人造草坪，粉紅色的塑料跑道，及今年新建的歡樂農(nóng)場更是綠意盎然，令人賞心悅目！</span></p> <p class="ql-block">老師先把歡樂農(nóng)場中的幾個角落插上牌子，分別是專屬班級的責任區(qū)，上面班級、有農(nóng)作物名稱及簡介。例如五年二班責任區(qū)牌子上打印的是四季豆的簡介:我叫四季豆，又叫菜豆，蕓扁豆，四月豆等，為一年生草本植物。生短柔毛。在浙江衢州叫做清明豆，在四川及一些華中地區(qū)叫做四季豆，是餐桌上的常見蔬菜之一。</p> <p class="ql-block">著名教育家蘇霍姆林斯基認為在童年時代的美的記憶發(fā)展情況如何,將在很大程度上決定一個人的贊賞和鄙視、熱愛和憎恨的能力。為此,班主任經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)タ鞓忿r(nóng)場觀看各種植物，欣賞西紅柿小巧金黃的花朵，傾聽蜜蜂的嗡鳴………</p><p class="ql-block">這一切都在喚起兒童對有生命的美好事物的親切、愛護的態(tài)度。</p> <p class="ql-block">所謂的歡樂農(nóng)場就是把樓前，東墻邊大約三四米寬的地方分成一塊塊長方形的小塊地，分別是每個班級責任區(qū)。種植了各種各樣的作物。有的班級種植玉米、土豆、紅薯、南瓜的，也有栽培西紅柿、茄子、辣椒等。孩子們第一次接觸農(nóng)作物種植，他們感到興奮的同時也有點擔心農(nóng)作物在他們的侍弄下能否順利成長。</p> <p class="ql-block">孩子們在一塊塊的空地上，依照老師的指導(dǎo)一步一步來完成種植。他們根據(jù)工作計劃分工合作，有的人負責耕作，有的人負責種植，還有的人負責施肥。他們懂得了只有通過密切合作，才能確保農(nóng)作物的順利生長和收獲。孩子們又了解到種子成長必須控制溫度和水源，讓它們順利長大。天旱時需要進行相應(yīng)的灌溉，這個過程會讓孩子們感受到了生物的成長和勞動帶來的希望。</p> <p class="ql-block">在快樂農(nóng)場的勞動中，孩子們感受到了勞動的實際意義和勞動的尊嚴，一件小小的耕作都意味著自己負責的責任。</p> <p class="ql-block">教綜合實踐課的于明星老師愛崗敬業(yè)，經(jīng)常抽出時間補苗，拔草。利用綜合實踐活動課，帶領(lǐng)著同學(xué)們到各個小塊地細心觀察，使孩子們學(xué)會了如何識別不同的農(nóng)作物，并經(jīng)過進一步探究，了解了它們的生長周期和生長需求。</p> <p class="ql-block">班主任在班會活動中，讓孩子們拿著從歡樂農(nóng)場里拔出的水蘿卜，展示給其他同學(xué)看?？春⒆觽兡且粡垙埲缁ǘ浒闶㈤_的笑臉，是多么的甜美。享受自己的勞動成果，是那么的有成就感。老師鼓勵孩子們針對在歡樂農(nóng)場的勞動中有什么體會做大膽的發(fā)言。</p> <p class="ql-block">有的孩子說：“作為農(nóng)村的孩子，自己親自種植才體會到我們的父母起早貪黑默默播種，施肥，除草，治病……從不會因為沒有時間，沒有耐心侍弄莊稼而讓田園荒廢，讓草木枯萎。父母太辛苦了！ 我愛我的父母！”</p> <p class="ql-block">有的孩子說：“我最喜歡吃綠色蔬菜。當和父母在家里談?wù)摲N地的事。爸爸會說種莊稼不能急功近利，不能給自己的莊稼注入激素，拔苗助長，催其成熟。因為那樣生產(chǎn)出的蔬菜是畸形的，甚至是有害的?！?lt;/p> <p class="ql-block">校園中有了歡樂農(nóng)場，對孩子們的成長起到了至關(guān)重要的作用，它不僅能夠讓學(xué)生們親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛與樂趣，還能夠增強學(xué)生們的實踐能力和團隊合作意識。</p> <p class="ql-block">讓我們靜下心來，以一種讀書的姿態(tài)，行走在教育的田園里。 真正貼近或扎根泥土里，不斷汲取陽光和雨露，讓葦子峪小學(xué)的教育綻放出醉人的美麗。</p>