<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)重要講話精神，加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提升中小學(xué)黨組織書記的政治理素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)造就一支黨性強(qiáng)、懂教育、會(huì)管理、有威信、善于做思想政治工作的高水平、專業(yè)化的鄉(xiāng)村小學(xué)黨組織書記隊(duì)伍，來(lái)自云南省的100名鄉(xiāng)村小學(xué)黨組織書記于2024年5月8日至5月19日相聚首都北京參加此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)以“新領(lǐng)導(dǎo)體制背景下的中小學(xué)校黨的建設(shè)質(zhì)量提升”為主題，安排了專題輔導(dǎo)、案例分析、名校訪學(xué)、技能訓(xùn)練等課程。懷著對(duì)本職工作的熱愛(ài)，我有幸參加了此次培訓(xùn)，下面是我的學(xué)習(xí)匯報(bào)和分享。</p> <p class="ql-block"> 研修，是一段美好的旅程。每一次研修，都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，都是一次自我挑戰(zhàn)和超越的過(guò)程。我特別珍惜研修過(guò)程中的每一個(gè)瞬間，用心去體驗(yàn)、去感受、去記錄。每一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、每一次深入的研討交流、每一個(gè)感人的成長(zhǎng)故事，都是我寶貴的財(cái)富和回憶。</p><p class="ql-block">一、團(tuán)隊(duì)熔煉：破冰暖身，增進(jìn)了解</p><p class="ql-block"> 5月8日，100名書記剛剛聚在一起，通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)熔煉破冰暖身活動(dòng)，幫助來(lái)自不同地州的學(xué)員相互熟悉和了解，打破隔閡，增強(qiáng)了我們學(xué)員間的溝通、合作、信任，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和協(xié)作能力，提升了團(tuán)隊(duì)的整體士氣和凝聚力。整個(gè)活動(dòng)組織得生動(dòng)有趣，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 值得一提的是組織我們活動(dòng)的張洲老師——北京教育學(xué)院兒童教育戲劇研究中心主任，副教授，他在給我們上完這節(jié)課的第二天他就要退休了！5月8日的夜晚，我們的活動(dòng)延時(shí)……再延時(shí)……原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么快樂(lè)，原來(lái)我也可以這么自信！</p> <p class="ql-block">二、專題輔導(dǎo)：名家指引，開啟智慧之旅</p><p class="ql-block"> 遇見名家，沉淀智慧。學(xué)院為我們安排了陳麗教授的《內(nèi)涵于心、中蘊(yùn)于行、外顯于相》、湯豐林教授的《書記領(lǐng)導(dǎo)力及其提升》、王書明書記校長(zhǎng)的《學(xué)校黨建品牌的培育與創(chuàng)建》、索燕處長(zhǎng)的《鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與抵制宗教滲透》、王鴻杰書記的《穩(wěn)慎推進(jìn)小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等8個(gè)專題輔導(dǎo)，每位教授著眼于一個(gè)方面，給我們以示范引領(lǐng)。</p><p class="ql-block">（一）遇見名家，開啟心靈的啟迪之旅</p><p class="ql-block"> 北京教育學(xué)院合作培訓(xùn)部主任陳麗教授的《內(nèi)涵于心、中蘊(yùn)于行、外顯于相》專題輔導(dǎo)開啟了我們研修之旅的起點(diǎn)。</p><p class="ql-block">陳麗教授從“學(xué)校文化的內(nèi)涵與外延、學(xué)校文化建設(shè)定位、學(xué)校文化系統(tǒng)建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)策略”四個(gè)方面講解，以豐富的實(shí)踐案例為我們帶來(lái)一場(chǎng)學(xué)校文化的盛宴。</p><p class="ql-block">目前，我們對(duì)學(xué)校文化的內(nèi)涵和外延認(rèn)識(shí)不夠，存在窄化（等于綠化+美化）、寬化（工作等同文化）、亂化（雜亂無(wú)章）、泛化（缺乏個(gè)性和特色）等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到黨建文化在學(xué)校文化系統(tǒng)建設(shè)中提供了明確的方向和價(jià)值觀引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 德威國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)戴維說(shuō)：“偉大的學(xué)校由一系列偉大的故事構(gòu)成?！蔽覍⒃谝院蟮膶W(xué)校文化建設(shè)中，創(chuàng)新形式，豐富學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵與外延。通過(guò)創(chuàng)新和實(shí)踐，為學(xué)校文化建設(shè)提供豐富的形式和載體。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和實(shí)際，創(chuàng)新文化建設(shè)的形式和內(nèi)容，如通過(guò)開展主題黨日、紅色文化講座、講“我的教學(xué)故事”（每位教師在退休前至少有自己的18個(gè)教學(xué)故事，退休后做成《我的教學(xué)故事》集）、建設(shè)教師博物館、學(xué)生博物館（保存每個(gè)孩子最珍貴的作品，如滿分卷、一張燦爛的笑臉）等活動(dòng)，讓師生在參與中感受學(xué)校文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。我們的學(xué)校還不是“偉大的學(xué)?！?，但我們可以往這方面努力，從做“一系列小故事”開始，為將來(lái)成為“偉大的學(xué)?！钡旎?。</p> <p class="ql-block">（二）遇見名家，領(lǐng)略思想精髓之旅</p><p class="ql-block"> 北京教育學(xué)院副院長(zhǎng)湯豐林教授以《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力及其提升》為主題，作精彩報(bào)告。湯教授從“認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)”、“什么是權(quán)力”、“提升領(lǐng)導(dǎo)力”等三個(gè)方面對(duì)三類領(lǐng)導(dǎo)作了分析講解，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別、伯恩斯的權(quán)力觀以及領(lǐng)導(dǎo)力的三方面進(jìn)行了全面的闡述。提出學(xué)校管理的五個(gè)字“道、天、地、將、法”。提出三個(gè)“力”:統(tǒng)籌力，平衡力，應(yīng)變力，打破平衡和追求平衡，皆是藝術(shù)。湯教授理論扎實(shí)，談吐幽默，獲得在座學(xué)員一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 北京教育黨校王鴻杰書記作了《穩(wěn)慎推進(jìn)小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》專題輔導(dǎo)，王鴻杰教授從“聚焦根本著眼點(diǎn)：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)；把準(zhǔn)首要發(fā)力點(diǎn)：建立健全黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的組織體系、制度體系和工作機(jī)制；夯實(shí)核心支撐點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)；盯緊關(guān)鍵突破點(diǎn)：推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合；站穩(wěn)終極落腳點(diǎn)：全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?！蔽鍌€(gè)方面，對(duì)落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)行了全方位的解讀。他指出黨建是思想的傳遞，要從尋找問(wèn)題、啟發(fā)思考、創(chuàng)新舉措、提供保障四層面著手創(chuàng)新黨建工作，打造黨建品牌，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合。</p> <p class="ql-block">（三）沉淀智慧，在名家輔導(dǎo)中找尋真我之旅</p><p class="ql-block"> 北京大興教育黨校王書明副校長(zhǎng)的《學(xué)校黨建品牌的培育與創(chuàng)建》專題輔導(dǎo)，王校長(zhǎng)從“學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建的背景思考、學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建的目標(biāo)確定錄、學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建的培育策略、學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建的案例”四個(gè)方面介紹了黨建品牌的概念、特點(diǎn)、創(chuàng)建流程以及創(chuàng)建策略和方法。</p><p class="ql-block"> 王書明校長(zhǎng)給我們講去年春夏之交，他們一行人到云南省昭通調(diào)研，去了一所山村小學(xué)，正逢大雪紛飛，他們冷得直打哆嗦，看到學(xué)校背后一棵大樹屹立在雪中，那樣高大，那樣挺拔，當(dāng)即就給學(xué)校建議，學(xué)校的黨建品牌：堅(jiān)守；學(xué)校的課程品牌：大樹（樹文化）。接著又給我們介紹了北京育英學(xué)校黨建品牌和課程品牌的創(chuàng)建，北京育英學(xué)校從西柏坡走來(lái)，1949年跟隨“黨中央”遷入北京，毛澤東主席為學(xué)校題詞“好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)”，后來(lái)成了學(xué)校的校訓(xùn)。北京育英學(xué)校的黨建品牌：“育英”黨建；課程品牌：“育?英”課程體系。此時(shí)此刻，我想到了我的學(xué)校，面對(duì)我們的新學(xué)校、新老師、新學(xué)生，我們黨支部不正是要以“為黨育人，為國(guó)育才”為己任，以“教師成長(zhǎng)，學(xué)生成才”為目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展嗎？我當(dāng)即就在筆記本上寫上：大理經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才三小，黨建品牌：“育才”黨建；課程品牌：“育?才”課程體系。我們的工作不正是育人、育智、育體、育心……</p> <p class="ql-block"> 我深深認(rèn)識(shí)到黨建品牌是探索新形勢(shì)下的黨建工作實(shí)踐模式，是黨組織在履行職責(zé)、服務(wù)群眾過(guò)程中形成的具有鮮明特色、廣泛認(rèn)同的標(biāo)識(shí)和形象，黨建品牌不僅是黨組織形象的展示，更是黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要體現(xiàn)，需要我們從學(xué)校實(shí)際情況、地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)等多個(gè)方面進(jìn)行思考和探索。</p><p class="ql-block">三、名校訪學(xué)：行走的課堂，遇見美好教育</p><p class="ql-block"> 行萬(wàn)里路，看名校辦學(xué)，拓寬視野廣度，博采他山之石。學(xué)院為我們安排了北京小學(xué)萬(wàn)年花城分校、北京小學(xué)大興翡翠城分校、東城體育場(chǎng)路小學(xué)、北京垂楊柳中心小學(xué)、中國(guó)農(nóng)科院附小、北京小學(xué)（本部）等6所名校訪學(xué)。</p><p class="ql-block">在北京小學(xué)萬(wàn)年花城分校，竇寧老師的《黨建引領(lǐng)下的班級(jí)建設(shè)新探索——努力做個(gè)有智慧的班主任》主題式分享，通過(guò)給班級(jí)管理“敷”幾張面膜——“功效面膜”之“補(bǔ)水”、“祛痘”、“美白”、“鎖水”、“特供”、“自創(chuàng)”，分享了在黨建引領(lǐng)下如何幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及班級(jí)文化建設(shè)方面的有效做法。竇老師的分享詮釋了一名優(yōu)秀班主任要時(shí)刻以生為本，在充滿關(guān)愛(ài)與智慧的工作中啟迪學(xué)生，成就學(xué)生的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 北京朝陽(yáng)垂楊柳中心小學(xué)：構(gòu)建生命成長(zhǎng)的立方體。</p><p class="ql-block"> 校長(zhǎng)宋為作了題為《構(gòu)建生命成長(zhǎng)的立方體》專題報(bào)告，宋校長(zhǎng)從學(xué)校辦學(xué)理念“讓生命陽(yáng)光般燦爛”入手，追問(wèn)：誰(shuí)的生命？（學(xué)生、老師、家長(zhǎng)）再問(wèn)：陽(yáng)光般燦爛的成長(zhǎng)畫像什么樣？（健康、向上、擔(dān)當(dāng)）從而闡明生命為什么要立體成長(zhǎng)，最后給我們介紹了學(xué)校如何助力學(xué)生立體成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午，學(xué)校黨總支書記鐘亞利同志進(jìn)行了主題為《高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展楊柳實(shí)踐》的講座，從領(lǐng)導(dǎo)體制改革工作推進(jìn)情況；開展先進(jìn)黨組織創(chuàng)建情況；聚焦黨組織領(lǐng)導(dǎo)效能的提升，結(jié)合學(xué)校日常開展工作深入淺出的為我們進(jìn)行了分享介紹。垂楊柳中心小學(xué)通過(guò)多元的課程、多彩的活動(dòng)，讓生命“陽(yáng)光般燦爛”。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)農(nóng)科院附?。汗芾硖骄浚忿k學(xué)之道。</p><p class="ql-block"> 一進(jìn)學(xué)校，熱情的孩子們便給我們展示科技作品，同學(xué)們將自己作品的創(chuàng)作思路、制作過(guò)程和感悟收獲分享給的我們，這些作品集中展示了學(xué)校生長(zhǎng)式實(shí)踐課程的教育成果。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)選課，我選擇了《綠水青山就是金山銀山》的習(xí)思想課堂展示，讓我感慨：原來(lái)習(xí)思想課堂可以這樣精彩！</p> <p class="ql-block"> 黨委書記李寧向大家匯報(bào)了學(xué)校實(shí)施黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的具體做法，李書記匯報(bào)的題目是《以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展——農(nóng)科院附小推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)踐與思考》。李寧書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教育要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。同時(shí)介紹了集團(tuán)黨建工作及把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的重要舉措。其中的黨建品牌建設(shè)——“踐諾”品牌和學(xué)校黨委構(gòu)建了生長(zhǎng)課程體系給我留下了深刻的印象。每班都在做課題：我與植物共生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 北京小學(xué)（本部）：文化浸潤(rùn)，領(lǐng)略名校底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block"> 與共和國(guó)同齡，與首都同名，是唯一以“北京”命名的公立寄宿制學(xué)校。一進(jìn)校門，映入眼簾的是“滴水亭”和“涌泉池”，滴水之恩涌泉相報(bào)。是的，這是一所非常有文化底蘊(yùn)的名校。</p><p class="ql-block"> 在參觀了校園之后，黨委書記于萍作了《高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展——中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的學(xué)校實(shí)踐》專題報(bào)告，于書記從“系統(tǒng)思考：黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求；關(guān)鍵行動(dòng)：黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐路徑；特色發(fā)展：黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的文化力量”三個(gè)方面對(duì)學(xué)校黨建工作作了介紹，受益匪淺。使我們?cè)诒粚W(xué)校魅力教育深深吸引的同時(shí)，感受到學(xué)校先進(jìn)前沿的教育理念，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟Ｊ?，耳目一新的辦學(xué)特色，給我們留下了深刻印象。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)北京名校，在行走中開闊眼界，吐故納新，調(diào)整思維，變革理念，不斷提升對(duì)辦學(xué)課程、校園文化和管理的理解和認(rèn)知。</p><p class="ql-block">四、參觀黨史館：探尋光輝足跡，感悟初心使命</p><p class="ql-block"> 5月17日，全體學(xué)員參觀了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史展覽館。一幅幅動(dòng)人的畫卷，一句句動(dòng)人的講述，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我十分震撼，倍受感動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)展覽以“不忘初心、牢記使命”為主題。全景式展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民鑄就百年輝煌的不懈奮斗、不怕犧牲、理論探索、為民族造福、自身建設(shè)壯闊歷程，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易，新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民以昂揚(yáng)姿態(tài)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，我們今天的幸福生活實(shí)屬不易，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。返崗后，我更要立足崗位，引領(lǐng)全體師生學(xué)黨史，悟思想，辦實(shí)事。同時(shí)，不斷提升自己，更好地服務(wù)“育才”師生。</p> <p class="ql-block">五、反思——實(shí)踐，便是智慧的新生</p><p class="ql-block"> 遇見名家，沉淀智慧；走進(jìn)名校，引航方向。在幾天的學(xué)習(xí)中，我且行且思，對(duì)訓(xùn)前制定的《高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》進(jìn)行修改。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。在一次次反思沉淀后，我的《高質(zhì)黨建 優(yōu)質(zhì)“育才”——高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》很榮幸地被選中作為交流發(fā)言案例，得到北京市海淀區(qū)教育黨校研究發(fā)展部主任孫超老師的親自點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，最終被評(píng)為“優(yōu)秀成果”。</p> <p class="ql-block"> 追光而遇，這次培訓(xùn)，有幸遇到了許多名家、名校，培訓(xùn)活動(dòng)既有理論的厚度、又有實(shí)踐的深度，還有政治的高度，思想的廣度，教授們的講解語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，案例翔實(shí)鮮活，內(nèi)容深入淺出，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)踐性、操作性，為我們做好中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制提供了有力指導(dǎo)。沐光而行，返崗后，我一定立足崗位，學(xué)以致用，用高質(zhì)黨建引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)“育才”。</p>