<p class="ql-block">本周期，</p><p class="ql-block">始于隆重的“儀式感”，</p><p class="ql-block">終于最后一次“大休”！</p> 2024.05.19周日 <p class="ql-block">儀式感滿滿的班會課。</p><p class="ql-block">蓋老師十分精心的為每個孩子手寫了考前祝?？?，寥寥言語間，真切的囑托，滿滿的期許！??</p><p class="ql-block">家委會十分用心的準備了專用紅包??，討喜的卡片，十全十美的10張嶄新的錢幣，組成寓意滿滿的“985”，甜蜜動力的棒棒糖+小蛋糕，把所有美好的祝福傾心展現！??</p><p class="ql-block">笑問：今日的儀式感，感觸如何？</p><p class="ql-block">蚪言：之前以為會“太形式”，真的經歷，還是真的有被感動和激勵到！最后的“19米”，唯有全力以赴方可不遺憾、不辜負！</p> 2024.05.20周一 <p class="ql-block">晚間閑聊，蚪情緒有些低落。</p><p class="ql-block">傾訴：最近基礎題錯誤率高升，狀態(tài)不太在線，心里有些慌；發(fā)現周邊的小伙伴“什么都會，狀態(tài)極佳”，心里愈發(fā)慌亂！如此情形下，還總是控制不住的神游天外，很難長時間集中注意力！??????????</p><p class="ql-block">詢問：這種情形，是否有需要求助老師？</p><p class="ql-block">蚪言：已經求助蓋老師了，得到的疏導是“高考前夕，大多數人都會有這個階段，非常正常，不必驚慌！”</p><p class="ql-block">追問：被安撫了？</p><p class="ql-block">蚪答：對，安撫了！但真正讓我釋然的是蓋老師給出的解決方案。停止一切難題的挑戰(zhàn)，剩下的十多天，全力刷“無腦基礎題”，訓練所謂的“手感”；放棄關注任何同伴，專注自己的節(jié)奏，按照自己的計劃去過好每一天，不攀比、不較真；每當分神時不必過于在意，嘗試沉下心反復讀題干，逐字逐句地研讀，確保真的“融入”題目，再動手做題！</p> 2024.05.21周二 <p class="ql-block">早6:08抵達校門口，蚪緩緩下車。</p><p class="ql-block">笑問：今天不趕時間了？</p><p class="ql-block">蚪言：我們已經開始調整作息了，早讀時間調整到6:40。</p><p class="ql-block">疑惑：那咱們來這么早干嘛？多睡會兒多好！</p><p class="ql-block">蚪言：多睡十分鐘意義不大，也不想再打破規(guī)律。我來不是為了早讀，是想處理昨天沒有完成的幾道錯題！</p> 2024.05.22周三 <p class="ql-block">晚間閑聊，對照蓋老師分享的視頻一一談論班里的小伙伴，蚪對每人三言兩句的精簡點評，甚是有趣！</p><p class="ql-block">笑嘆：你的運氣真不錯，高中三年，分班三次，每一次的班級氛圍都是那么融洽和諧，就沒有點“小團體”“宮斗劇”調節(jié)一下？</p><p class="ql-block">蚪言：到了高中，大家個人有個人的目標，忙的轉不開身，哪有閑功夫去捯飭哪些！??</p> 2024.05.23周四 <p class="ql-block">蓋老師清晨分享的早讀視頻里，鏡頭掃過蚪的位置，空無一人！</p><p class="ql-block">晚間問蚪：隱身何處？</p><p class="ql-block">蚪言：樓下教室！</p><p class="ql-block">疑惑：為何不參加集體早讀？</p><p class="ql-block">蚪言：早讀時間未到，干了點自己的計劃？</p><p class="ql-block">詢問：什么驚天動地的大計劃，可否分享？</p><p class="ql-block">蚪笑：非?！绑@天動地”——隆隆重重地做了兩道化學選擇題！??</p> 2024.05.24周五 <p class="ql-block">晚間閑聊。</p><p class="ql-block">蚪分享：周測作文被印成范文在班級傳閱。</p><p class="ql-block">疑惑：好事情，為何不見喜悅？</p><p class="ql-block">蚪言：這篇是考場即興所寫，除了語句通順外，真的毫無文采可言，老師竟然給了高分！那些周密布局、言辭鑿鑿、精心所做的文章，總是四十多分！真的很疑惑，到底該如何把握？</p><p class="ql-block">勸慰：跟老師交流過嗎？</p><p class="ql-block">蚪言：交流了，老師說我這篇語氣帶著強大的“確信感”，很容易說服閱讀者；之前的文章太注重文字本身和文章結構，觀點不堅定！</p><p class="ql-block">安慰：既如此，那就堅定的表述就好了！</p><p class="ql-block">蚪苦惱：關鍵問題是，我自己感覺每次都挺堅定，但不知打分的人什么時候能讀出來！????</p> 2024.05.25周六 <p class="ql-block">蚪分享了寫作中的兩個名詞“垂花門”和“天鵝頸”。</p><p class="ql-block">所謂“垂花門”，原意是指內宅和外院的分界，寫作中指開篇段與正文之間的總統段。</p><p class="ql-block">所謂“天鵝頸”，顧名思義，美女的標配，寫作中指完美的過渡段。</p><p class="ql-block">詢問：你身邊的小伙伴有具備這兩項絕技的嗎？</p><p class="ql-block">蚪言：當然有，且非常驚艷！</p><p class="ql-block">調侃：你不嘗試挑戰(zhàn)一下？</p><p class="ql-block">蚪大嘆：嘗試了，結果變成“點睛敗筆”！????看來天賦不行、資質不夠，只能欣賞！</p> 2024.05.26周日 <p class="ql-block">三模，暨仿真考，今日開始拉開帷幕！</p><p class="ql-block">考試流程、時間、順序都嚴格按照高考標準在推行。</p><p class="ql-block">詢問：有高考的感覺嗎？</p><p class="ql-block">蚪言：第一次高考，不知道高考需要什么樣的感覺？我的切身體會是“緊張的狀態(tài)出現了片刻，頭腦一片空白的現象亦出現了片刻，遇到解不了的題，心里的“咯噔”依舊強烈！</p><p class="ql-block">笑問：“咯噔”的多嗎？記憶“追回”的快嗎？緊張的狀態(tài)持久嗎？</p><p class="ql-block">蚪言：今天的題感覺不如傳聞中容易，“咯噔”的不少；消失的記憶一碰到“邏輯分析”就被迫追回；緊張的狀態(tài)似有似無、忽強忽弱，不知何時停，亦不知何時起！??</p><p class="ql-block"><br></p> 2024.05.27周一 <p class="ql-block">蓋老師分享了蚪的晨讀特寫。</p><p class="ql-block">晚間聊起此事，蚪嘆：早上蓋老師的手機鏡頭都快貼到我臉上了！??我用目光詢問他“意欲如何？”，他用微笑回復我“不可言說！”原來，謎底在這里！??</p><p class="ql-block">笑贊：小舉動，大心思??！蓋老師真是太有心了！??</p><p class="ql-block">蚪言：確實很有心，而且很有愛，跟的越久，越能品出一份“好”來！??</p> 2024.05.28周二 <p class="ql-block">晚間閑聊，蚪分享“考前積德行為”——面對每一項不想做的練習，都盡力耐心寫完；認真對待每一次跑操，一點不敢再萌生偷懶的心思；看到書店散落的輔導書，立刻順手擺好，且一定翻開看一道題；每次忍不住嘆的氣，都趕快收回來，且對自己說“一切都好！”</p><p class="ql-block">笑問：這么正能量的“積德”行為，為何不早早開啟？</p><p class="ql-block">蚪答：早早沒有急迫需要的意識！現在有需要了，臨時抱佛腳????</p> 2024.05.29周三 <p class="ql-block">中午12:30結束最后一門生物考試，下午正常上課，17:50開啟最后一次“大休”！</p><p class="ql-block">詢問：可以吃喝玩樂嗎？</p><p class="ql-block">蚪言：可安全吃喝，不可過度玩樂！</p><p class="ql-block">好吧，健康吃喝，大休走起！????</p>