<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生認(rèn)為“游戲是兒童的生命”，具有重要的教育價值。我們將課程游戲化理念:自由、自主、愉悅、創(chuàng)造，融入到活動中，讓孩子發(fā)揮天性，自由成長。秉持著這個理念，我們中班開啟了一場建橋之旅。</p><p class="ql-block">第一階段:在紙上把想建的房子繪畫下來</p> <p class="ql-block">游戲故事繪畫作品展</p> <p class="ql-block">第二階段:用積木建出自己想建的房子??</p><p class="ql-block">游戲觀察游戲開始嘍!</p> <p class="ql-block">各種各樣的房子??出現(xiàn)了。</p> <p class="ql-block">小朋友:“老師，我們想建個城堡???！?lt;/p><p class="ql-block">老師:“可以?！?lt;/p> <p class="ql-block">三、活動特點(diǎn)及價值</p><p class="ql-block"> 1.經(jīng)過這次游戲，幼兒玩伴自主、自己設(shè)計創(chuàng)造游戲的玩法。</p><p class="ql-block"> 2.活動中，幼兒從單純的搭建、平鋪到有夢想的創(chuàng)意搭建。</p><p class="ql-block"> 3.游戲促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，推動游戲發(fā)展</p><p class="ql-block"> 幼兒根據(jù)平時積累的經(jīng)驗(yàn)，加入到游戲中大膽創(chuàng)造，有情境、有角色、以物替物。幼兒自主游戲的興趣不去否認(rèn)，學(xué)會耐心等待，不急于介入游戲中，而是要觀察、解讀、識別幼兒的游戲行為。</p>