<p class="ql-block">為了更好地總結(jié)本學期來的教學工作，高質(zhì)量做好期中作業(yè)評價質(zhì)量分析，幫助學科教學質(zhì)量滯后的班級找準問題，強化措施，明確下一階段教育教學任務(wù)，加強教學過程管理，5月31日下午，我校召開了2024年春季學期中段學科教學質(zhì)量滯后分析會。</p> <p class="ql-block">學校教學質(zhì)量捆綁領(lǐng)導和學科教學質(zhì)量滯后教師均參加了會議。</p> <p class="ql-block">會議由學校分管教學的符靚副校長主持。</p> <p class="ql-block">會上，教導室文海芳主任做了詳細的學科教學質(zhì)量滯后分析報告，以數(shù)據(jù)為依托，對比分析，指出了各學科教學質(zhì)量存在的問題，深刻剖析滯后的原因，并對后期教育教學工作提出了改進建議。</p> <p class="ql-block">接著，符靚副校長反饋市教研訓中心于5月10日對我校進行的“六項管理”和教學常規(guī)管理檢查的情況。對于檢查中暴露出來的問題，符靚副校長從學校和教師兩個不同的層面進行了深度的剖析，既指出問題所在，又提出整改的建議。</p> <p class="ql-block">最后，陳秀碧校長做了講話。他首先列舉了三家分校的中段作業(yè)評價數(shù)據(jù)并與我校進行比對，讓大家看到我們的學科教學質(zhì)量與三家分校之間的差距。</p><p class="ql-block">陳校長表示，我們是落伍了，但我們要面對現(xiàn)實，希望在剩下一個月時間里，大家要奮起直追，想方設(shè)法朝著我們制定的目標前進。接著對后半段的工作提出了針對性的建議:</p><p class="ql-block">1.激發(fā)學生學習信心。信心是最好的老師，我們要跟學生交朋友，要跟家長溝通，要認真輔導學生，要給學生合適的學習任務(wù)，要多鼓勵學生，讓學生感受到他存在的價值。 </p><p class="ql-block"> 2.上好課。提高學生學習成績，課堂是主陣地。我們每堂課要做到你講的課學生懂了沒有，有多少人懂，有多少人不懂，對不懂的學生我們怎么補救。</p><p class="ql-block">3.做好分層作業(yè)。我們要分類施策，做好輔導，使優(yōu)生吃得飽、中等生吃得好，學困生吃得消。 </p><p class="ql-block">陳校長強調(diào)，提高教學質(zhì)量是我們的第一要務(wù)，我們要向身邊的符治傳、文海彬和王錫珍等老師們學習，學習他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)、敢于拼搏的精神，專注教學、轉(zhuǎn)化學困生、提高優(yōu)生，為實現(xiàn)我們學年初制定的教學質(zhì)量目標而努力前行。 </p> <p class="ql-block">攝像:王錫珍</p><p class="ql-block">編輯:文海芳</p><p class="ql-block">審核:陳秀碧</p><p class="ql-block">2024.6.1</p>