<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是孩子們成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)為主的教育，兩者之間教育方式的不同需要幼兒身心的調(diào)整來適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 基于此我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以“尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律為研究的基本原則，并結(jié)合本園的實(shí)際，根據(jù)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》主要內(nèi)容，堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。結(jié)合新課程實(shí)施，積極創(chuàng)造條件，通過家校園三方調(diào)研、舉辦豐富多彩的活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)有教育價(jià)值的環(huán)境、提高日常生活的管理、開展家長(zhǎng)座談會(huì)等途徑，幫助孩子們從幼兒園生活平穩(wěn)過渡到小學(xué)生活，讓孩子們建立自信心，健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段教育。</p> 雙向聯(lián)合? ? 為愛教研 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)雙向科學(xué)銜接工作，探索建立幼小協(xié)同合作機(jī)制，深化新時(shí)代教研工作的實(shí)施方案，4月12日下午，文水縣鳳城第二小學(xué)附屬幼兒園?文水縣鳳城第二小學(xué)“幼小銜接”活動(dòng)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在段艷玲老師的主持下儀式拉開了帷幕，首先武立仙園長(zhǎng)與趙宇亮校長(zhǎng)進(jìn)行表態(tài)，希望通過雙方多舉措搭建橋梁，力求通過互通共融，進(jìn)一步把幼小銜接工作做實(shí)做細(xì)，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)兩個(gè)學(xué)段教育的平穩(wěn)過渡，讓孩子們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后教師進(jìn)行調(diào)研，雙方教師代表介紹了幼兒園的入學(xué)準(zhǔn)備、小學(xué)的入學(xué)教育，隨后針對(duì)課程、教學(xué)方式、入學(xué)一個(gè)月的典型表現(xiàn)，一日作息進(jìn)行了研討，老師們各抒己見，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍濃厚，思維在不斷碰撞。會(huì)后還進(jìn)行問卷調(diào)查將此整理并運(yùn)用于一日活動(dòng)當(dāng)中！ </p> 三方攜手? ? ?為愛起航 <p class="ql-block"> 在武立仙園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我園對(duì)幼小銜接這一塊特別重視，堅(jiān)持從小班剛?cè)雸@的孩子們抓起，無論是在生活、學(xué)習(xí)還是在社會(huì)交往方面都有很好的體現(xiàn)。對(duì)于大班孩子而言武園長(zhǎng)更是常抓不懈，我園教研組通過認(rèn)真教研、深入小學(xué)調(diào)研、向家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查等制定了一系列詳細(xì)的方案幫助孩子們順利入學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 為幫助大班家長(zhǎng)朋友們更科學(xué)的認(rèn)識(shí)幼小銜接，讓孩子們進(jìn)入小學(xué)后能盡快適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)。4月30日下午我園與鳳城第二小學(xué)攜手召開了幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。</p><p class="ql-block"> 首先武園長(zhǎng)就幼小銜接的重要性與家長(zhǎng)們做分享。趙校長(zhǎng)針對(duì)這一階段孩子們和家長(zhǎng)們普遍存在的問題和產(chǎn)生的疑慮展開理性分析，給予科學(xué)全面的指導(dǎo)性意見和建議。段老師就幼小銜接中幼兒園會(huì)做些什么？家長(zhǎng)又該如何配合？以此引導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)幼小銜接樹立正確認(rèn)識(shí)，獲取家長(zhǎng)們的積極配合，切實(shí)幫助幼兒順利、平穩(wěn)度過這一特殊時(shí)期。</p><p class="ql-block"> </p> 探索妙招? ? ?為愛而行 身心準(zhǔn)備方面 <p class="ql-block"> 時(shí)光的腳步匆匆越過春夏秋冬，畢業(yè)的鐘聲也即將敲響，大班的小朋友即將告別幼兒園踏入小學(xué)，開始嶄新的人生路途。為激發(fā)孩子們的上學(xué)愿望，6月3日上午文水縣鳳城第二小學(xué)附屬幼兒園與文水縣鳳城第二小學(xué)攜手開展《初探小學(xué)·“幼”見成長(zhǎng)》幼小銜接活動(dòng)。雙向奔赴，讓銜接更具溫度。滿懷喜悅的大班孩子們開啟了一場(chǎng)神秘的小學(xué)之旅，活動(dòng)中通過教師講解、幼兒體驗(yàn)小學(xué)課堂、參加升旗儀式、描繪七彩心愿等近距離感受、體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為幼小銜接上了最直觀、最生動(dòng)的一課。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，我園充分保證孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間，并精心設(shè)計(jì)各種小游戲。</p> 生活準(zhǔn)備方面 <p class="ql-block"> 為幫助孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們一同開展了整理書包與學(xué)習(xí)用品活動(dòng)，待孩子們熟練后我們還進(jìn)行了能力大比拼活動(dòng)！同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，通過值日生等提高生活自理能力！</p> 社會(huì)準(zhǔn)備方面 <p class="ql-block"> 在社會(huì)準(zhǔn)備方面老師為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的交往與合作機(jī)會(huì)，帶孩子去參加豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼小銜接中我們?nèi)蝿?wù)意識(shí)做的尤其到位，充分為上小學(xué)后有作業(yè)意識(shí)做鋪墊！</p> 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面 <p class="ql-block"> 為使孩子們更好的適應(yīng)小學(xué)生活，我們適當(dāng)調(diào)整了一日活動(dòng)作息時(shí)間與小學(xué)課堂接軌，通過書寫名字、示范正確書寫等提升孩子們的前書寫興趣與能力！</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年時(shí)期的自然延伸和過度?；ㄩ_有時(shí)，銜接有度，在正式踏入小學(xué)校門之前，給孩子們科學(xué)的幼小銜接，讓孩子終身受益！我們將始終以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，以科學(xué)的方法為路徑，以愛護(hù)航快樂而堅(jiān)定地行走在和孩子一起成長(zhǎng)的路上，不負(fù)使命！不負(fù)童年！</p>