<p class="ql-block"> 書香浸潤(rùn)心靈，閱讀點(diǎn)亮人生?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中提出:義務(wù)教育階段要激發(fā)學(xué)生讀書興趣，要求學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗(yàn)。借著大環(huán)境的清風(fēng)，6月6日，東塔小學(xué)語文教研組進(jìn)行五年級(jí)組整本書閱讀推進(jìn)課教學(xué)主題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 少做題，多讀書，讀好書，讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品味。為了真正落實(shí)課標(biāo)精神，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，楊春霞老師為我們呈現(xiàn)的是古典名著《西游記》推進(jìn)課，分享課。</p> 課前熱身 <p class="ql-block"> 課前熱身賽是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已讀內(nèi)容的最好的方法之一，趣味性知識(shí)回答，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也內(nèi)化了相關(guān)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 從同學(xué)們高高舉起的手，就能看出閱讀《西游記》的熱情。</p> 內(nèi)容梗概 <p class="ql-block"> 楊老師從“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群出發(fā)，緊扣單元語文要素，采取趣味性和多元性相結(jié)合的整本書閱讀策略。通過對(duì)章節(jié)內(nèi)容的縮寫，幫助學(xué)生回顧閱讀的內(nèi)容，加深學(xué)生的印象，并輔之學(xué)生自己設(shè)計(jì)的有趣的封面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。想象力“路線探秘—人物探秘—情節(jié)探秘”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，激發(fā)思維能力，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從而創(chuàng)造“滿載而歸”的整本書閱讀效果，讓語文核心素養(yǎng)的提升“水到渠成”。</p> <p class="ql-block"> 《西游記》是一本神魔小說，情節(jié)曲折離奇，十分吸引學(xué)生的興趣。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面，既加深了學(xué)生的印象，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。</p> 梳理路線 <p class="ql-block"> 師徒四人歷經(jīng)九九八十一難才取得真經(jīng)，通過梳理取經(jīng)路線，使學(xué)生將整個(gè)故事連貫起來，對(duì)《西游記》產(chǎn)生更為系統(tǒng)的理解。</p> 情節(jié)回顧 <p class="ql-block"> 課上，討論到《西游記》和“三”有關(guān)的故事，例如“妖精三變，三打白骨精，唐僧三逐悟空，三借芭蕉扇，車遲國(guó)三仙斗法，三探無底洞”等故事，孩子們講起來如數(shù)家珍，課堂上<span style="font-size:18px;">的笑聲不斷。</span></p> 總結(jié)方法 <p class="ql-block"> 好的閱讀離不開方法的指導(dǎo)，對(duì)于高年級(jí)的孩子們來說，在閱讀的過程中可養(yǎng)成做批注、寫寫讀書心得的好習(xí)慣。在讀之前提示孩子們做批注，可以關(guān)注你感興趣的人物形象、非常精彩的故事情節(jié)、或深受啟發(fā)的地方，也可以對(duì)自己產(chǎn)生疑問的地方做批注，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，讀書可認(rèn)真了。</p> 展示結(jié)果 <p class="ql-block"> 在《西游記》閱讀過程中，為了引導(dǎo)孩子們能夠靜心讀書，把整本書的閱讀落實(shí)到位，為此，老師設(shè)計(jì)了每一章節(jié)的導(dǎo)讀單，通過讓學(xué)生補(bǔ)充妙趣橫生的圖片和故事梗概，激發(fā)孩子們的讀書熱情。</p> 精彩板書 <p class="ql-block"> 清晰明了的板書，帶著孩子們梳理整本書的閱讀內(nèi)容。</p> 課后教研 <p class="ql-block"> 團(tuán)結(jié)匯聚智慧，課例展示結(jié)束后，全體語文教師積極參與評(píng)課交流。楊老師的課受到各年級(jí)組老師的一致好評(píng)，大家分別從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方面，深入剖析課堂。思維的火花在彼此交流中碰撞，老師們對(duì)整本書導(dǎo)讀課的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 同沐四季風(fēng)，共享讀書樂。最后，教研組長(zhǎng)杜慧蕓老師還對(duì)整本書《西游記》導(dǎo)讀課進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)課，以及對(duì)之后整本閱讀課題活動(dòng)的開展進(jìn)行了具體的指導(dǎo)和安排。</p> <p class="ql-block"> 本次整本書閱讀推進(jìn)課教學(xué)活動(dòng)，既有激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的閱讀指導(dǎo)，又有探索閱讀方法的閱讀推進(jìn)，還有深度對(duì)話的閱讀交流課，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在交流與表達(dá)中拔節(jié)生長(zhǎng)，也讓老師們對(duì)整本書閱讀有了新的認(rèn)識(shí)與思考，提升了語文教師整本書閱讀教學(xué)的能力。今后，我們將繼續(xù)攜一縷書香，推動(dòng)整本書閱讀，在學(xué)生的心中播撒閱讀的種子，讓書籍如影隨形，讓生命在閱讀中厚重，讓心靈在閱讀中豐盈！</p> 課前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 一堂好課離不開老師的精心準(zhǔn)備，五年級(jí)組老師集思廣益，出言獻(xiàn)策，經(jīng)過一次一次的修改，一次一次的斟酌，才呈現(xiàn)出今天精彩的課堂。</p>