<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">《終極探索》之探索</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">——一篇高考考生作文引出的思考</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">今年的高考剛剛結(jié)束，從網(wǎng)上傳出一遼寧考生的高考作文《終極探索》，寫(xiě)了他和他父親，同時(shí)一個(gè)要進(jìn)考場(chǎng)，一個(gè)要進(jìn)刑場(chǎng)，并發(fā)出了"讀書(shū)的意義到底是什么？"的時(shí)代"天問(wèn)"。</span></p><p class="ql-block">我是昨天從朋友圈里看到的?？春蟆督K》文，我的心情久久不能平靜，不禁作出如下假設(shè)：</p><p class="ql-block">假設(shè)一：考生是真的，作文是真的，但是文中"父親"是虛構(gòu)的。那么，我真佩服該考生對(duì)社會(huì)敏銳的觀察力和想象力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">假設(shè)二：考生是真的，作文是真的，文中的"父親"也是真的。那么，我真驚嘆該考生有如此高的心理素質(zhì)。父親正走在刑場(chǎng)，他卻好象壓根沒(méi)這個(gè)父親似的坐在考場(chǎng)，而且以父親貪腐之例揮筆疾書(shū)，寫(xiě)出如此警示之作。</p><p class="ql-block">假設(shè)三：考生、作文都是假的，是有人在網(wǎng)上杜撰出來(lái)的。那么，我不得不為杜撰之人點(diǎn)贊。有如此斗膽之舉能把貪腐這一社會(huì)痼疾，通過(guò)一篇高考作文的形式發(fā)布，向人們?cè)俅翁岢隽诉@一嚴(yán)肅的社會(huì)難題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">上述假設(shè)無(wú)論真假，但反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是真實(shí)的。 《終》提出的“天問(wèn)”：“如果讀書(shū)就是為了這種探索，我寧愿從此輟學(xué)！如果讀書(shū)就是為了出人頭地，愚弄百姓，這書(shū)讀的連臉都不要了，連命都丟了，這書(shū)讀得還有什么意思？” </p><p class="ql-block">"父親走過(guò)的探索之路，有些人還在走……"作文《終極探索》，難道不是一篇發(fā)人深省，振聾發(fā)聵的檄文嗎？</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">二零二四年六月十一日端午后隨感</b></p>