<p class="ql-block"> 雪花片是一種傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)游戲材料。它以鮮艷的色彩、輕巧的體積,多變的玩法深受孩子們的喜愛(ài)?？此坪?jiǎn)單的材料,卻可以激發(fā)幼兒無(wú)窮的想象空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新智慧,培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力及想象力和創(chuàng)造力。幼兒可以通過(guò)拼插,連接,壘加,架空,延伸,圍合等技能自由拼搭,讓單一的雪花片元件變成各種各樣形象有趣的造型,吸引幼兒去玩雪花片,去參與操作探索的欲望。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們和小朋友們一起談話(huà)設(shè)計(jì)自己想要做的造型，但由于幼兒年齡偏小，很多東西都是有感而隨機(jī)制作，合作的小朋友也隨著自己的制作而變更。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地，寶貝們??激情滿(mǎn)滿(mǎn)，我們的創(chuàng)意雪花片??搭建開(kāi)始嘍??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看寶貝們多認(rèn)真，大腦里的許多想法??要迫不及待的沖出來(lái)啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 快來(lái)看一看我們的“奇妙世界”吧??</p> “獨(dú)木橋”篇 <p class="ql-block"> 玩雪花片初期，孩子們最喜歡把雪花片平鋪。由此就有了“獨(dú)木橋”游戲，橋由短變長(zhǎng)，孩們?cè)跇蛏咸鴣?lái)跳去開(kāi)心的玩著?？捎捎谟螒蛲娣▎我?，很快孩們就失去興趣，開(kāi)始打鬧！</p> <p class="ql-block">教師反思:</p><p class="ql-block"> 大雪花片剛剛被投放進(jìn)來(lái)時(shí)，我班的孩子大 多數(shù)都是拿著雪花片打來(lái)打去，當(dāng)成飛鏢一樣扔，還有些孩子直接不玩雪花片，通過(guò)班上兩位位教師的討論，我們一致認(rèn)為，要讓孩子會(huì)玩材料，就要讓孩子先認(rèn)識(shí)材料，因此我班組織了游戲后的分享活動(dòng)，讓孩子們觀看自己的雪花片作品圖片，再讓孩子們欣賞各種造型雪花片作品圖片，先發(fā)散孩子的思維，讓孩子道雪花片可以拼出很多不同的東西，當(dāng)再次戶(hù)外游戲時(shí)，我與劉老師以角色的身份介入到孩子的游戲中引導(dǎo)孩子嘗試拼描雪花片，當(dāng)孩子開(kāi)始自己思考怎樣做出自己想要的作品時(shí)，我們就及時(shí)的退出了活動(dòng)。過(guò)了兩天，場(chǎng)地上打人的孩子少了，用大雪花片拼的機(jī)器人、小車(chē)、火車(chē)等物品都一一的出現(xiàn)了，孩子們真正的進(jìn)了雪花片的游戲中。</p> “機(jī)器人”篇 <p class="ql-block"> 再次游戲時(shí)，孩們以從平鋪過(guò)度到立體搭建，楊家森和李東浩小朋友一起想象著拼出了一個(gè)厲害的機(jī)器人，迫不及待的和我展示。</p> <p class="ql-block">隨著游戲的推進(jìn)，孩子們的搭建技巧越來(lái)越嫻熟。</p> “座椅”篇 <p class="ql-block"> “老師，看，我做的小凳子帥不帥”小朋友們開(kāi)心的說(shuō)！</p><p class="ql-block"> “我拼了一把小椅子，玩累的時(shí)候可以在上面休息?！?lt;/p><p class="ql-block"> “老師快來(lái)，給我照張相”！于是各種造型的小椅子出現(xiàn)在我的鏡頭里……</p> <p class="ql-block">座椅、躺椅</p> <p class="ql-block">按摩椅</p> <p class="ql-block">長(zhǎng)頸鹿椅子</p> <p class="ql-block">雙人椅</p> <p class="ql-block">雙人恐龍??椅</p> “小車(chē)??”篇 <p class="ql-block"> 除了椅子孩子們還組裝了各種小車(chē)</p> <p class="ql-block">摩托車(chē)???</p> <p class="ql-block">電動(dòng)車(chē)??</p> <p class="ql-block">小貨車(chē)??</p> <p class="ql-block">坦克車(chē)</p> <p class="ql-block">小推車(chē)</p> <p class="ql-block">小汽車(chē)??</p> <p class="ql-block">公交車(chē)??</p> <p class="ql-block"> 游戲分享時(shí)，孩子們興高采烈的介紹著今天搭的各種小車(chē)?！袄蠋?，我也想坐車(chē)上，都沒(méi)有位置啦！”顏愷樂(lè)嘟著小嘴說(shuō)到。接著愷樂(lè)的話(huà)題，我引導(dǎo)孩子們展開(kāi)討論:座椅不夠怎么辦？悠然說(shuō)到:“媽媽帶我做火車(chē)去旅游，火車(chē)可長(zhǎng)了，能做很多人。”聽(tīng)了悠然的話(huà)，孩子們打開(kāi)了話(huà)夾，都說(shuō)要一起搭火個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)，可以坐很多小朋友。</p> “火車(chē)”篇 <p class="ql-block"> 根據(jù)孩子們的提議，再玩雪花片時(shí)，有好多小朋友加入了拼“火車(chē)”的隊(duì)伍……</p> <p class="ql-block"> 孩子們一起合作，一起在“火車(chē)”上游戲。搭建完工時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的火車(chē)頭尾都有火車(chē)頭，火車(chē)還是雙向的。游戲分享環(huán)節(jié)，我好奇的問(wèn)孩子，是誰(shuí)想到的雙向的火車(chē)？葛一辰說(shuō):“是我，我也想當(dāng)火車(chē)頭，可是愷樂(lè)不讓?zhuān)以趮寢屖謾C(jī)里看到過(guò)有兩個(gè)火車(chē)頭的火車(chē)?！?lt;/p> <p class="ql-block">教師反思:</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)持續(xù)三周的游戲，孩子們不斷增強(qiáng)手指、手腕、手臂肌肉力量，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展等。孩子們的交往合作能力不斷提高，從最初的獨(dú)立游戲發(fā)展到出現(xiàn)合作游戲的萌芽。在班級(jí)環(huán)境中，老師用照片的形式，呈現(xiàn)出各種各樣的雪花片拼插圖片以及雪花片展示獨(dú)立完成的作品和合作完成的作品。鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)不同，提高合作能力。幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)源于生活，教師要多觀察游戲活動(dòng)，適時(shí)介入，給與孩子相應(yīng)的提示和鼓勵(lì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒自己的想法。在游戲結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的分享活動(dòng)，小班幼兒年齡小，最初采用的是用談話(huà)方式分享自己的游戲過(guò)程，逐漸過(guò)渡到用繪畫(huà)的形式記錄游戲過(guò)程。</p> <p class="ql-block">下一步策略:</p><p class="ql-block"> 有效的拼插建構(gòu)活動(dòng)有利于提高幼兒的動(dòng)手能力和精細(xì)化動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和合作能力，并且促進(jìn)了數(shù)概念的形成和發(fā)展養(yǎng)成堅(jiān)持、專(zhuān)注的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，雪花片的游戲價(jià)值不言而喻。下面是我針對(duì)本班幼兒的游戲情況制定的支持策略，支持策略的實(shí)施是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，會(huì)根據(jù)幼兒游戲水平的提高和發(fā)展進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整:</p><p class="ql-block">1.以興趣為導(dǎo)向，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的水平和生活經(jīng)驗(yàn)確定拼插內(nèi)容或者主題，班上大部分幼兒能有目的的進(jìn)行立體造型的拼插，可以給幼兒提供一下簡(jiǎn)單的立體圖形作為參考。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論來(lái)解構(gòu)需要拼插的物體，并依據(jù)討論規(guī)劃進(jìn)行初步拼插建構(gòu)。</p><p class="ql-block">3.幫助幼兒積累有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)幼兒在拼插某種物體是出現(xiàn)困難，老師因及時(shí)提供實(shí)物、圖片或者視頻給幼兒觀察，幫助幼兒全面認(rèn)識(shí)和感知，使幼兒的拼插游戲游刃有余。</p><p class="ql-block">4.在拼插游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色搭配，幫助幼兒了解和感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物(比如:飛機(jī)的機(jī)翼、蜻蜓蝴蝶的翅膀....) 更好的運(yùn)用到雪花片拼插游戲中。</p><p class="ql-block">5.幫助幼兒獲得更多的拼插技能，如:十字插、花型插、圍合連接、壘高架空等。</p><p class="ql-block">引導(dǎo)幼兒對(duì)拼插建構(gòu)的作品進(jìn)行分享和展示，并將幼兒的作品融入游戲情境中。</p>