<p class="ql-block">微博上有這樣一段話：一個人如果不看書，那么他的價值觀就會由他身邊的人決定，因為他沒有別的輸入途徑。當(dāng)他所有的眼界和格局都源于外界的聲音，他便會失去所有的判斷，變成一只提線木偶。</p><p class="ql-block">親愛的孩子們，書香浸透的靈魂，注定會有不一樣的格局與眼界。閱讀，給你的，是一個可以隨時到達的平行世界。如果把你的大腦比做會客廳，閱讀就是把一些高貴的靈魂請進你的會客廳。當(dāng)你被生活的瑣碎打磨得精疲力盡時，當(dāng)你被無形的孤獨捆綁得手足無措時，當(dāng)你被日復(fù)一日的平庸消耗的雙目無神時……你所讀過的書本中那些最豐富、最深刻、最有趣、最博學(xué)、最浪漫、最智慧的靈魂，就會跳出來與你對話，和你共情，給你力量。這力量，足以抵擋漫長歲月里的孤獨、瑣碎、繁雜、平庸。從而重新喚起對生活的熱愛。</p><p class="ql-block">所以，我們一起讀書吧。???</p> <p class="ql-block">2月26日。天氣有些陰冷，教室內(nèi)卻熱辣滾燙。我們通過抽簽，確定本學(xué)期經(jīng)典分享的順序。開始時，好幾個同學(xué)雙手合攏，做祈禱狀。單雨馨同學(xué)尤為虔誠。抽完簽，看她一臉通紅。問她抽第幾，她羞澀答道：第一。旁邊同學(xué)歡呼起哄。</p><p class="ql-block">時間：每周一的語文課輔。</p><p class="ql-block">規(guī)則：每堂課老師第一個分享，起拋磚引玉的作用。</p><p class="ql-block">同學(xué)們按抽簽順序分享。每個同學(xué)五分鐘，其中四分鐘朗讀文本，一分鐘分享閱讀心得。</p><p class="ql-block">后面的同學(xué)不重復(fù)前面所分享的內(nèi)容。??????</p> <p class="ql-block">3月4日。星期一。</p><p class="ql-block">“悅讀經(jīng)典，豐盈生命”的誦讀分享活動正式開始啦。????????????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《南渡北歸》片段。 </p><p class="ql-block">誦讀者：左朝輝</p><p class="ql-block">分享人物：趙忠堯</p><p class="ql-block">故事梗概：1937年，北平淪陷。清華大學(xué)物理系教授趙忠堯突然來到梁思成家，請求梁思成開著他的雪佛蘭小轎車，從清華園里面搶出50毫克放射性鐳，攜帶這份珍寶悄然隱于夜幕不見蹤影。在北平夜幕中，與梁思成分手的趙忠堯把盛裝鐳的鉛筒放在一個咸菜壇子里，夾雜在逃難的人群中，向長沙進發(fā)。一個多月后，當(dāng)雙手磨出道道血痕、破衣爛縷、蓬頭垢面的趙忠堯，晃晃悠悠的來到臨時大學(xué)的報道處，工作人員認(rèn)為是一個乞丐未加理睬。待這個“乞丐”將壇子慢慢放下，聲稱要找梅校長單獨說話時，梅貽琦正從室內(nèi)走出來送客。趙忠堯一聲低沉沙啞的“梅校長”，梅貽琦先是一驚，繼而淚水涌出眼眶……</p><p class="ql-block">感悟：那個時代的知識分子，把個人命運與祖國命運緊緊聯(lián)系在一起，一心為國，赤誠報國的精神，值得后世景仰。他們一路向南，顛沛流離，連換洗衣服都舍棄了，唯有書稿、典籍、文物等視為生命，一路呵護，他們要為中華民族保留下文化的種子。這種物質(zhì)的極簡，精神的豐富，鑄就了他們靈魂的高貴、偉岸。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》第322到323面。</p><p class="ql-block">分享者：單雨馨</p><p class="ql-block">故事梗概：保爾因為戰(zhàn)爭導(dǎo)致眼睛患了嚴(yán)重的疾病，需要做手術(shù)，但身體狀況不好，對手術(shù)又有極大影響。但保爾不屈服，與命運進行了頑強的抗?fàn)帯?lt;/p><p class="ql-block">感悟：保爾的一生經(jīng)歷了許許多多困難的考驗，但這些困難并沒有把保爾擊垮，反而煉就了他鋼鐵一般的意志。我認(rèn)為一個人擁有堅強的意志，堅持與苦難進行抗?fàn)?，是值得敬佩的。擁有頑強精神意志的人可以戰(zhàn)勝一切絕境。</p><p class="ql-block">教師評價：表現(xiàn)落落大方，表達觀點鮮明。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第34</p><p class="ql-block">面。</p><p class="ql-block">分享者：鄧涵欽</p><p class="ql-block">故事梗概：傅聰留學(xué)在外，父親寫的一封家書。</p><p class="ql-block">感悟：孩子兒時的點滴，于父母而言，是藏在記憶深處的珍寶。</p><p class="ql-block">教師寄語：充份的準(zhǔn)備才可換來臺上的輕松自如。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》的245面。</p><p class="ql-block">分享者：廖欣怡</p><p class="ql-block">故事梗概：保爾在烈士墓前的一段告白。</p><p class="ql-block">感悟：每當(dāng)我遇到困難而退縮時，每當(dāng)我受到挫折落淚時，我都會想起保爾在烈士墓前所說的這一段話。人應(yīng)該珍惜生命，不虛度光陰，要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，為人類的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第二面</p><p class="ql-block">分享者：陳思琦</p><p class="ql-block">故事梗概：這是傅雷給兒子傅聰寫的一封家書，作者對兒子之前過于嚴(yán)厲的教育感到悔恨，認(rèn)識到自己以往暴風(fēng)雨式的教育給了孩子傷害。</p><p class="ql-block">感悟：“盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤”。這是一個父親對兒子深深愧疚的表達。愛孩子的方式有很多種，每一種方式都值得尊敬。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第12到13頁。</p><p class="ql-block">分享者：易潤璀</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷為孩子指明奮斗的方向及對學(xué)問、藝術(shù)、與愛的認(rèn)識。</p><p class="ql-block">感悟：這篇文章對我的影響是挺大的，讓我對藝術(shù)，對學(xué)問有了一個新的認(rèn)知；也讓我學(xué)會以后如何教育孩子，陪伴孩子成長。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》的第14頁。</p><p class="ql-block">分享者：陳藝</p><p class="ql-block">故事梗概：保爾知道弗蘿夏被欺辱后，自己什么都做不了，深深憤恨。</p><p class="ql-block">感悟：這些文段，很真實的寫出了那個時代，社會底層人民的辛酸。這是保爾第一次真正意義上看到了這個社會的黑暗，發(fā)出了第一聲吶喊，但這時他并沒有改變這個現(xiàn)狀的能力。令我欣慰的是，他并沒有因周圍人的麻木而自甘墮落，他的心底種下了一顆革命的種子，等待時機成熟，長成參天大樹。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》中第61面到62面。</p><p class="ql-block">分享者：盧佳琪</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷對兒子不回信感到十分疑惑，寫信給兒子告訴他一些人生經(jīng)驗與人生哲理。</p><p class="ql-block">感悟：我看到了長輩對晚輩長遠(yuǎn)的思慮，深度的思考。每一個愛孩子的父母，都會為之計深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">3月11日，星期一，農(nóng)歷二月初二，龍?zhí)ь^。在這美好氛圍中，開啟了經(jīng)典閱讀的第二次分享。</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《南渡北歸》片段</p><p class="ql-block">誦讀者：左朝輝</p><p class="ql-block">分享人物：梁啟超</p><p class="ql-block">人物梗概：1925年2月，梁啟超欣然接受了清華大學(xué)國學(xué)研究院的聘書，成為與王國維、趙元任、陳寅恪并肩的清華國學(xué)院導(dǎo)師。他那宏廓深邃的思想，辭鋒如箭的演說，如一道道耀眼刺目的閃電，在清華的講臺上放射出灼人的光芒。</p><p class="ql-block">具有遠(yuǎn)大學(xué)術(shù)眼光和強烈民族責(zé)任感的梁任公，懷著要讓中國考古和建筑在世界上擁有極高地位的情懷，讓長子梁思成赴美學(xué)習(xí)建筑，次子梁思永學(xué)習(xí)考古。這一安排，皆是為了讓當(dāng)時不受中國學(xué)術(shù)界重視的冷僻專業(yè)，能夠在中國大地上生根、發(fā)芽、成長、壯大?！盀橹腥A民族在這一專業(yè)學(xué)問領(lǐng)域爭一世界性名譽?！?lt;/p><p class="ql-block">感悟：一心為國的“飲冰室主人”，在為孩子做職業(yè)選擇的時候，從來沒有考慮過個人的名和利，想到的唯有祖國的前途和民族的命運。這情懷，比海洋更遼闊，比蒼穹還深邃。</p><p class="ql-block">“他們（李濟和袁復(fù)禮）的演講里頭還帶著講，他們兩個人都是半路出家的考古學(xué)者，真正專門研究考古學(xué)的人還在美國一一梁先生的公子。我聽了替你高興，又替你惶恐，你將來如何才能當(dāng)?shù)闷稹爸袊谝晃豢脊艑ｉT學(xué)家”這個名譽，總得非常努力才好。”</p><p class="ql-block">“以考古學(xué)家的眼光看，中國遍地是黃金，可惜沒有人會撿”</p><p class="ql-block">“即使因時局動蕩，無法外出做田野挖掘，在室內(nèi)跟著李濟整理那76箱器物，也斷不白費這一年光陰……”</p><p class="ql-block">酣暢淋漓的翰墨，透著一個父親對兒子的舐犢情深與殷切期望。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第90頁</p><p class="ql-block">誦讀者：王想</p><p class="ql-block">故事梗概：父親教育孩子如何面對挫折，以及追求理想的方法、方式。以親身經(jīng)歷來告知兒子，傳授給兒子人生的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">感悟：積極面對生活，笑對生活，笑對挫折，培養(yǎng)堅韌的性格。</p><p class="ql-block">教師寄語：挺拔地站在臺上，由內(nèi)而外散發(fā)出力量，才是青春最美的姿態(tài)。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第12、13面</p><p class="ql-block">誦讀者：劉欣怡</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷告訴傅聰，要扎扎實實地學(xué)習(xí)，對朋友要真心，在行動上要與說的一致，在時間上要合理安排。</p><p class="ql-block">感悟：追求速成是急功近利的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上一定要踏踏實實。做人要言行一致。</p><p class="ql-block">教師點評：儀態(tài)端莊，吐字清晰。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》第5、6、7面</p><p class="ql-block">誦讀者：彭潤</p><p class="ql-block">故事梗概：瓦西里神父與保爾的怨仇。</p><p class="ql-block">感悟：令人窒息的教育生態(tài)，殘忍的扼殺了孩子的好奇心。</p><p class="ql-block">教師點評：文本解讀深度不夠。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》165頁</p><p class="ql-block">誦讀者：李樂</p><p class="ql-block">故事梗概：保爾在烈士墓前，抒發(fā)了一段內(nèi)心獨白，道出了他志愿為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的堅定信念。</p><p class="ql-block">感悟：生命，對于我們來說只有一次，不求活得轟轟烈烈，但求活得無怨無悔。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第104頁</p><p class="ql-block">誦讀者：文潔</p><p class="ql-block">故事梗概：這是傅雷給傅聰?shù)囊环饧視?，表達了一個父親對孩子的期待與愛。</p><p class="ql-block">感悟：父愛如高山，偉岸挺拔。</p><p class="ql-block">父愛如細(xì)流，潤物無聲。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第22、23頁</p><p class="ql-block">誦讀者：賀語涵</p><p class="ql-block">故事梗概：本章是傅雷給傅聰?shù)囊环饣匦?。他以朋友的身份，分享了一些精讀詩文的感悟，詳細(xì)分析了傅聰身上的優(yōu)點和缺點，表達了自己以前對傅聰太過嚴(yán)格的遺憾，希望傅聰能夠更加信任他。</p><p class="ql-block">感悟：人生路上，有父親一路陪伴、引導(dǎo)，真是一件非常幸福的事。</p> <p class="ql-block">3月18日，星期一，微雨，有些寒意。在春寒料峭中，開啟了經(jīng)典閱讀的第三次分享。</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《南渡北歸》片段</p><p class="ql-block">誦讀者：左朝輝</p><p class="ql-block">分享人物：金岳霖</p><p class="ql-block">故事梗概：金岳霖，出生于湖南長沙，1914年畢業(yè)于清華大學(xué)，先后留學(xué)美國、英國、外加游學(xué)歐洲諸國，總計留學(xué)時間將近十年。受歐風(fēng)美雨的浸染，使老金的“參政意識”和“改變歷史”的意識中少了土生土長的霸蠻之氣，增添了現(xiàn)代主義的改良和民主性因子。</p><p class="ql-block">他用守望，表達著對林徽因別樣的深情；他用“愚”與“憨”，書寫生活最純粹的底色；他用執(zhí)著與熱愛，鑄就一位哲學(xué)大師的偉大豐碑。</p><p class="ql-block">感悟：在我的眼里和心里，他不僅是一位教邏輯和英國經(jīng)驗論的教授，而且是一位道德感極其強烈的知識分子。他是那么的質(zhì)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、和易、幽默，從來不拿恭維話送人情，在是非真妄之際一點也不含糊。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">誦讀者：潘娉</p><p class="ql-block">故事梗概：傅聰即將參加鋼琴比賽，傅雷得知此消息后告訴他，不要緊張，時時刻刻注意放松，而且要與自己作斗爭，減少患得患失之心。</p><p class="ql-block">感悟：這幾段雖沒有直接表達對傅聰?shù)膼?，可字里行間可以看出他對傅聰?shù)年P(guān)心。父母的經(jīng)歷要比我們多得多，他們在人生旅途中明白了許多道理，總結(jié)了許多經(jīng)驗，他們將這些道理和經(jīng)驗?zāi)脕砀嬲]孩子，希望孩子過得更好。父愛無聲，卻十分的實在、質(zhì)樸。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》第310頁</p><p class="ql-block">誦讀者：陳希平</p><p class="ql-block">故事梗概：這一段是保爾病倒時內(nèi)心的獨白。講述了保爾因為被病魔打倒，想要自殺時的想法，但最終還是理智占據(jù)了上風(fēng)，他選擇了堅持斗爭下去。</p><p class="ql-block">感悟：保爾是一個正常人，就如同我們一般。面對挫折時，我們會覺得自己很無助，覺得世俗的壓力太大。保爾絕望時，想一死了之；我們絕望時，可能也會想到放棄自己。但就如同保爾說的一樣，自殺是懦夫所為，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。他鼓勵自己站起來，繼續(xù)革命。對待挫折，我們也應(yīng)該像保爾一樣堅強。我們應(yīng)該想到自己的目標(biāo)，理想與追求。我們應(yīng)該從痛苦中走出來，重新為他努力、奮斗。保爾在那樣的處境中都能夠破局，我們?yōu)槭裁床荒苣?？⊙ω?lt;/p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">誦讀者：盧張浩</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷參加了五天上海市的人民代表大會，發(fā)表了實實在在的言論。與許多愛國華僑共同商討共建美好祖國的策略。</p><p class="ql-block">感悟：經(jīng)歷過動蕩歲月，才得知幸福來之不易。在祖國形式大好的時候，傅雷心中充滿對國家、對共產(chǎn)黨的信任與希望。他積極參與各項會議，提出許多一針見血的，有建設(shè)性的意見，將自己的滿腔熱情投入到社會主義建設(shè)中。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》</p><p class="ql-block">誦讀者：王子軒</p><p class="ql-block">故事梗概：警備隊來到保爾的家中抓捕他的哥哥。但慶幸的是，哥哥并沒在家，保爾也在發(fā)電廠干活?；貋砗?，保爾非常擔(dān)心哥哥的安危。他出發(fā)去尋找哥哥，但一無所獲，最后往床上一倒，陷入了不安寧的夢境。</p><p class="ql-block">感悟：從這部分內(nèi)容可以看出，雖然平時哥哥對保爾非常嚴(yán)厲，但是哥哥對保爾深沉含蓄的疼愛，保爾心中很明白。當(dāng)保爾聽到哥哥的危險訊息時，對哥哥的擔(dān)憂，甚至不惜為哥哥獻出生命的想法，都能讓人體會到保爾對哥哥深入骨髓的愛。愛，是相互的，從來都如此。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》第28頁</p><p class="ql-block">誦讀者：廖雨彤</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷提醒兒子的兩個微小習(xí)慣，建議他予以糾正，注意在外的形象。</p><p class="ql-block">感悟：（一）學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要掌握知識，而且要養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block">（二）日常交際中，待人態(tài)度要溫和。對長輩、同齡人都應(yīng)給予相應(yīng)的尊重。</p><p class="ql-block">（三）父母愛的表達方式有千萬種，或嚴(yán)肅，或嘮叨。無論哪種方式，你理解了他，就會是一種幸福的感覺。</p> <p class="ql-block">3月26日，周二第九節(jié)。第四次經(jīng)典分享。</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《南渡北歸》</p><p class="ql-block">誦讀者：左朝輝</p><p class="ql-block">分享人物：傅斯年</p><p class="ql-block">故事梗概：傅斯年，山東聊城人，出生于書香門第，舉人之家。先祖父傅以漸，是清順治年間的首任狀元。被譽為“開代文章第一家”。傅斯年考入北京大學(xué)預(yù)科班后，更是表現(xiàn)杰出。畢業(yè)時，所有人文學(xué)科都是第一名，被夸張地稱為“孔子以后第一人”“黃河沿岸第一才子”。</p><p class="ql-block">傅斯年留學(xué)歐美，在其他留學(xué)生都追求博士學(xué)位的風(fēng)氣中，傅斯年并未獲得碩士學(xué)位。但他淵博的學(xué)問無人不認(rèn)可。</p><p class="ql-block">傅斯年力挺胡適。北大哲學(xué)系學(xué)生對胡適的學(xué)術(shù)和講課風(fēng)格產(chǎn)生了爭議，傅斯年親自旁聽后，認(rèn)為胡適的學(xué)術(shù)觀點有新意，決定支持他，平息了學(xué)生的不滿。</p><p class="ql-block">傅斯年是中國最忠誠的愛國者。是五四運動的領(lǐng)導(dǎo)者之一。</p><p class="ql-block">傅斯年特別孝順。傅斯年雖成了學(xué)界、政界呼風(fēng)喚雨的人物，霸氣十足，不把任何人放在眼里。然而，遇到母親發(fā)脾氣時，仍不敢怠慢，長跪不起，聽母親訓(xùn)斥，直到母親發(fā)完脾氣，讓他起來方才站起。</p><p class="ql-block">傅斯年很重情。在李莊時，梁思永與林徽因長病不起。傅思年想盡辦法，予以幫助。并寫信向朱家驊求助，以幫助梁家度過難關(guān)。</p><p class="ql-block">感悟：一個時代總要有她的英雄，而傅斯年就是20世紀(jì)初中國的英雄。我們敬佩他的學(xué)識，欽佩他的膽識，更應(yīng)銘記他的精神。這種精神：是開拓者的精神；是進取者的精神；是中華民族自強不息、奮發(fā)圖強的偉大精神。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">誦讀者：劉唯雅</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷一家送傅聰出國，所有人都很舍不得。</p><p class="ql-block">感悟：傅雷十分的愛傅聰，離別之時，傅雷自責(zé)對兒子的管教過于嚴(yán)格，手段過于“殘忍”，使自己“良心永遠(yuǎn)不得安寧”。仔細(xì)想想，沒有哪位父親會去虐待自己的親骨肉啊，其實就是愛之深，責(zé)之切。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">誦讀者：王睿騫</p><p class="ql-block">故事梗概：在這封信中，傅雷教育兒子傅聰不可輕信人言，告誡他為人處事方面的忌要，萬不可隨口吐露心腹。</p><p class="ql-block">感悟：我體會到父親對兒子的嚴(yán)格中，更多的是關(guān)心和關(guān)愛。他時時刻刻為傅聰考慮，大事小事，事事皆關(guān)注。充分表現(xiàn)了傅雷對兒子熾熱而深沉的愛與期望。其中我感觸最深的一句是：“爸爸不為兒子煩心，為誰煩心？爸爸不幫助孩子，誰幫助孩子？孩子苦悶不向爸爸求救，向誰求救？”我自身同父親的溝通很少，幾乎沒什么話題可聊。不過從此之后，我會花更多的時間與父親溝通交流，理解父親，尊重父親。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》</p><p class="ql-block">誦讀者：辜鴻銘</p><p class="ql-block">故事梗概：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，但仍想為祖國出一份力。</p><p class="ql-block">感悟：青年人是祖國的未來，正是有了這樣甘于奉獻，愿意報效祖國的人，才能使國家強大起來。雖然個人的力量很渺小，但團結(jié)起來的力量是不可戰(zhàn)勝的。鋼，是在烈火中淬煉而成。人，也只有經(jīng)過磨礪，才能成就更好的自己。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">誦讀者：劉子喻</p><p class="ql-block">故事梗概：宋家婆婆突然因病去世，我和你媽媽因此非常傷心。</p><p class="ql-block">感悟：我覺得大多數(shù)人在面對生老病死時都是悲傷的，有些人會因為生老病死，整天沉浸在悲傷中無法自拔，從而失去對生活的希望。而我認(rèn)為，我們更應(yīng)該在生活的困境中，尋到照亮生命的那束光，引領(lǐng)我們向光而行，最終成為光。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">誦讀者：歐潔鈺</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷先生對兒子事業(yè)、人生、藝術(shù)等方面的關(guān)懷。</p><p class="ql-block">感悟：這封家書教會我們?nèi)绾翁岣咦陨硇摒B(yǎng)，讓自己成為品行高雅的人。通過閱讀，我意識到，父愛的表達是多方面的。它可以是嚴(yán)格的教誨，也可以是溫柔的關(guān)懷。愛自己的父親吧，他永遠(yuǎn)是我們身后最堅強的后盾。</p> <p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《傅雷家書》</p><p class="ql-block">誦讀者：劉博</p><p class="ql-block">故事梗概：傅雷知道傅聰?shù)昧藗L(fēng)咳嗽，于是給他講了樓上婆婆的故事，對他的生活很是關(guān)心。</p><p class="ql-block">感悟：傅雷在書信中對兒子細(xì)節(jié)之處的叮囑，讓我很是感動，是嚴(yán)父，更像慈母。我想到了自己的父親，雖然平日對我話語不多，但我還是能感受到他對我的愛。</p> <p class="ql-block">時間：2024年4月10號，周三，第九節(jié)課輔，第五次經(jīng)典分享。</p><p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：左朝輝</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：《南渡北歸》</p><p class="ql-block">經(jīng)典人物：陳寅恪</p><p class="ql-block">人物梗概：陳寅恪，1890年7月3日，出生于江西省義寧縣。中國現(xiàn)代歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語言學(xué)家、詩人。</p><p class="ql-block">陳寅恪少時博聞強記，后留學(xué)日、德、法、美等國，能閱讀梵、巴利、波斯、突厥、西夏、英、法、德八種文字，尤以梵文和巴利文特別精通。在海外留學(xué)23年卻不拿半個文憑，在他眼里僅是廢紙一張而已。</p><p class="ql-block">1937年北平淪陷，日軍占領(lǐng)清華園。吳宓與陳寅恪商量討論方法，吳密不愿南下，欲留北平暫避讀書，陳寅恪表示支持。但嘆息說：日本人已經(jīng)注意到自己的身份，并開始拉攏，日后還會前來糾纏。身為富有民族骨氣的學(xué)界名流，要想不受日本人的拉攏、脅迫，甘當(dāng)漢奸，做有辱人格和民族氣節(jié)的事，就必須離開北平，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。于是，兩人奔赴長沙臨時大學(xué)。</p><p class="ql-block">1942年，日軍占領(lǐng)香港。恰好陳先生在香港。有日本學(xué)者給軍部寫信：“不可為難陳寅恪，務(wù)必照顧陳家”。當(dāng)時物資極為匱乏，日本司令部并派人給陳家送去好多袋面粉，但陳寅恪堅決不吃日軍面粉，于是就出現(xiàn)了這樣的情景：日本憲兵一邊往屋里搬面粉，陳寅恪和夫人人唐筼一邊往外拖。</p><p class="ql-block">陳寅恪上課有三不講：書上有的不講；別人講過的不講；自己講過的也不講。開始有人不信，后來發(fā)現(xiàn)陳確實縱橫古今、貫通中西。因此，他的課，就連朱自清、馮友蘭、吳密那樣的知名教授也一堂不漏的來聽。</p><p class="ql-block">感悟：梁啟超說：我梁啟超雖然著作等身，但我的著作加在一起也沒有陳先生三百字有價值。</p><p class="ql-block">傅斯年說：陳先生的學(xué)問，近三百年來一人而已。</p><p class="ql-block">胡適說：我30多個博士頭銜，也比不過陳寅恪一篇五百字的文章。</p><p class="ql-block">陳寅恪先生生逢亂世，一生跌宕起伏，歷經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，卻身殘志堅，從不向命運屈服。他對學(xué)術(shù)研究的執(zhí)著和癡迷，不畏權(quán)勢的傲骨，特立獨行的氣節(jié)，以及與夫人生死相依的愛情，一直被后人所稱頌。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：鄧堅</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《經(jīng)典常談》第13面</p><p class="ql-block">內(nèi)容分享：倉頡造字說。文字在不斷演變，對“一個人獨創(chuàng)是不可能的”這一觀點進行論證。</p><p class="ql-block">感悟：《說文序》中關(guān)于倉頡是黃帝的史官的記載的質(zhì)疑，更體現(xiàn)了作者治學(xué)的審慎態(tài)度，獨立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，以及不拘守一家學(xué)之說的包容胸襟。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：鄧涵邦</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《經(jīng)典常談》</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：識字，是教育的初步。秦以前，字體非常龐雜。秦以后，統(tǒng)一了文字，改為小篆。到了漢代，考試只測試識字程度。最早的字書是《史籀篇》。</p><p class="ql-block">感悟：更加認(rèn)識到了漢字的重要性，更堅定要將漢字發(fā)揚光大的決心。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：劉琬君</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《經(jīng)典常談》</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：文字的進化史很久遠(yuǎn)，從秦、漢、魏以至?xí)x，文字漸漸從復(fù)雜到簡便，字體也逐漸變得好看了。</p><p class="ql-block">感悟：字體演變過程中，我可以領(lǐng)悟祖先創(chuàng)造漢字的偉大智慧。傳承文字過程中，書寫演變又具備創(chuàng)新精神。漢字是鮮明的、是鮮活的。在歷史長河中，漢字保持了多種讀音，同字不同音現(xiàn)象，體現(xiàn)了漢語言文字的神圣。因此，我們要應(yīng)該敬畏漢字，傳承漢字。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：陽鑫艷</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《經(jīng)典常談》第35到37頁</p><p class="ql-block">分享內(nèi)容：三國末年，魏國有個叫王肅的人，他是個既博學(xué)又有野心的人。他協(xié)作了《孔子家語》《孔叢子》，還偽作了《故尚書》。他十分聰明，采集群籍中所引“逸書”，以及歷代嘉言，改頭換面，巧為聯(lián)綴，就寫成了這部書。時間不斷推移，這本書慢慢露出馬腳，但王肅是武帝的外祖父，當(dāng)時即使有人懷疑，但也不敢說出來。</p><p class="ql-block">感悟：作者大膽質(zhì)疑，字里行間閃爍出真知灼見，具有的批判精神，值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">4月23日，世界讀書日。第六次經(jīng)典誦讀。</p><p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：左朝輝</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《南渡北歸》的片段</p><p class="ql-block">經(jīng)典人物分享：劉文典</p><p class="ql-block">內(nèi)容梗概：劉文典，字叔雅，祖籍安徽懷寧，1889年生于合肥，既是一位才高學(xué)廣的“博雅之士”，又是一位恃才自傲的“狷介”之人。</p><p class="ql-block">1909年，劉文典走出國門，留學(xué)日本早稻田大學(xué)。1916年回國，對軍閥混戰(zhàn)、商業(yè)凋零的殘酷現(xiàn)實大為失望，在彷徨中決意以學(xué)問報國，不再過問政事。劉氏以《淮南鴻烈集解》《莊子補正》兩部巨著一躍成為中國近代最杰出的文史大家之一，為學(xué)術(shù)界廣為推崇，一度被蔣介石抬舉為“國寶”，堪稱國學(xué)領(lǐng)域唯一可與陳寅恪過招并有一拼的重量級大師。</p><p class="ql-block">少年得志，中年成名的劉文典逐漸形成了狂狷孤傲的性格，不但不把一般學(xué)者文人放在眼里，一旦火起，還要給對方以拳腳相加的教訓(xùn)。</p><p class="ql-block">感悟：劉文典一生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一字之微，便征集萬卷，是他的治學(xué)態(tài)度。他一生從事高等教育和學(xué)術(shù)研究，在學(xué)術(shù)上的地位和對我國教育事業(yè)的貢獻值得我們永遠(yuǎn)懷念。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：陳錦梁</p><p class="ql-block">誦讀經(jīng)典：《經(jīng)典常談》第74和75面</p><p class="ql-block">主要內(nèi)容：蘇秦因游說不成功，變得越來越窮，自己最親近的家人也瞧不起他，。但蘇秦沒有因此頹廢，而是用心揣摩別人的心思，不斷挑戰(zhàn)自己。一年后，他成功了。</p><p class="ql-block">張儀與楚相喝酒時，楚相丟了一塊玉璧，而手下卻以張儀十分貧窮，判定是張儀偷盜，打了他幾百板子，他沒有抱怨，而是慶幸自己頭還在，還能堅持這份工作。最后，他做了秦國的宰相。</p><p class="ql-block">感悟：我們在遇到挫折時，應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)去面對，去克服。相信終有“守得云開見月明”的那一天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：戴浩</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《經(jīng)典常談》第43面</p><p class="ql-block">經(jīng)典分享：上古的時候，沒有字，人們表達自己情緒是用唱歌的方式。如果唱歌也表達不清自己的情緒，于是手舞起來，腳也蹈起來了。歌謠是很多的，雖然沒有記錄，卻通過唱的方式，深深的映入了腦海之中。</p><p class="ql-block">感悟：從這里，我看到了詩歌的起源，感受到了它歷史的悠久。把真情實感宣泄出來，表達出來，就是最美的詩歌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：張糧俊</p><p class="ql-block">經(jīng)典誦讀內(nèi)容：《經(jīng)典常談》第51面</p><p class="ql-block">經(jīng)典分享：從“天、地、國、親、師”引入到儒家所稱道的“禮”。講述了遠(yuǎn)古時期禮制的由來和社會秩序的建立。</p><p class="ql-block">感悟：本段是整篇文章的中心。禮，是人類社會永不過時的文化。禮，教人節(jié)制，教人平和。讓我想起了孔子說的“不學(xué)立，不以立；興于詩，立于禮，成于樂。”禮，是成長中必須學(xué)習(xí)的思想規(guī)范。以禮待人，不僅讓人覺得自己非常有教養(yǎng)，也是對生命的尊敬。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀者：劉心雨</p><p class="ql-block">誦讀內(nèi)容：《經(jīng)典常談》第97.98面</p><p class="ql-block">經(jīng)典分享：在春秋末年，奴隸制度開始崩壞，社會動蕩不安，各種思想觀念橫生，社會思想成百花齊放之態(tài)，出現(xiàn)百家爭鳴的榮盛情景。</p><p class="ql-block">感悟：中國人在不同境遇之下會產(chǎn)生各種各樣想法。在得意時相信儒教，失意時相信道教，在所有教義與私己之欲相悖時，人們會說“人定勝天”。中國人的信仰危機是：人們總是在改變信仰。其實，我認(rèn)為最可貴的，是擁有一顆堅守信仰的心。</p> <p class="ql-block">親愛的孩子們，這個學(xué)期我們完成了六次經(jīng)典分享。《南渡北歸》中的經(jīng)典人物，一個個清晰、豐滿的走進了你們的心中。三十二個同學(xué)（其余同學(xué)下學(xué)期分享），分別賞析了《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《經(jīng)典常談》中的一些片段。在臺上，你們落落大方地對經(jīng)典進行闡述，表達了自己的觀點。從你們閃著光的眸子里，從你們稚嫩的思想里，我看到了成長。</p><p class="ql-block">語文學(xué)習(xí)的終極任務(wù)是讓自己做一個幸福的人。無論處在何種境遇，都有掌控幸福的能力。孩子們，當(dāng)你的閱讀積累到一定的量，你會發(fā)現(xiàn)，你說話時語言柔軟了，你看人時目光慈善了，你處事時心境開闊了，你看問題時角度深邃了……你擁有了更多奔走在人生曠野上的底氣。</p><p class="ql-block">認(rèn)真讀書吧，在書中去尋找生命中的糖果。??????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>