<p class="ql-block">春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時，故五谷不絕。-----《荀子·王制》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了落實“雙減”政策，發(fā)揚樂學(xué)樂考精神，讓期末測試更符合學(xué)生的年齡特點和心理需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小店二實驗結(jié)合二年級學(xué)段特點，在關(guān)注學(xué)生掌握知識形成技能的基礎(chǔ)上，以“樂學(xué)趣無窮 經(jīng)典我傳承”為活動主題，開展期末樂考活動。</p> 第一版塊：春耕，即是準備 第一關(guān)“一年之計在于春，一日之計在于晨”積累關(guān) <p class="ql-block"> 以“感受傳統(tǒng)文化”為主題，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，語文考查學(xué)生的識字寫字、積累、運用語言的能力。 </p> 第二關(guān)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”基礎(chǔ)關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)《課標》要求，綜合考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、技能和方法的掌握，重視學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力和解決問題能力的發(fā)展。能夠運用數(shù)學(xué)思維方式解決相應(yīng)的問題，能自主進行數(shù)學(xué)探究活動，并表達自己的思考過程，形成基本的思維方式，具備基本的抽象思維能力。</p> 第二版塊：夏耘，便是行動 第三關(guān)：“首夏猶清和，芳草亦未歇”背誦關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)生自主選數(shù)字的形式考察學(xué)生對背誦內(nèi)容掌握情況，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的有趣和知識積累的重要性，向二年級學(xué)生倡導(dǎo)一點一滴積累語文知識，從而培養(yǎng)愛積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 第四關(guān)：“力盡不知熱，但惜夏日長”單詞關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">單詞的拼讀和句子的運用是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的部分，基于這樣的重要性，我們通過圖片考查學(xué)生拼讀單詞的能力。教師準備彩色單詞卡片10張，學(xué)生抽取卡片，進行單詞拼讀。</p> 第三版塊：秋收，即是歸宿 第五關(guān)：“霜稻年年好，秋田歲歲豐”口語關(guān) <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)口語的目的是為了與別人進行交流，英語口語在教育中起著重要的作用。本關(guān)考查學(xué)生在特定語境中考查詞句的運用能力。學(xué)生抽取交際情境圖片，進行口語交流。</p> 第六關(guān)：“解落三秋葉，能開二月花”實踐關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">小小體驗家：隨機抽取一題，結(jié)合生活經(jīng)驗口答。主要考查學(xué)生的時間觀念，辨認方向的能力，長度單位的認識，判斷角的方法。把數(shù)學(xué)知識進行生活化訓(xùn)練。</p> 第四版塊：冬藏，便是沉淀 第七關(guān)：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”思維關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">通過創(chuàng)設(shè)真實數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。學(xué)生抽題后，先列式計算，再整理好思路進行口頭講解。學(xué)生準備紙和筆?？疾鞂W(xué)生的基礎(chǔ)知識、計算與解決實際問題的有機結(jié)合，從解決問題的需要出發(fā)，引出相關(guān)計算內(nèi)容，使學(xué)生體會分析數(shù)量關(guān)系的常用策略，積累分析數(shù)量關(guān)系、解決實際問題的經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，更深刻的感受加、減、乘、除法運算在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的語言表達真實世界的能力。</p> 第八關(guān)：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林”表達關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">《課程標準》在“表達與交流”方面提出以下要求：第一學(xué)段“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞”。學(xué)生能借助表格、插圖、關(guān)鍵詞句、思維導(dǎo)圖等把握故事發(fā)展的順序，較完整地講述小故事。能將書面語言轉(zhuǎn)化為別人容易聽懂的口頭語言。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生喜歡講故事，表現(xiàn)出自己對故事人物的喜愛，通過講故事，熱愛并傳承中國文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在此次活動中，同學(xué)們以智慧和努力為筆，以挑戰(zhàn)和探索為墨，集齊二十四節(jié)氣通關(guān)卡，濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍里，讓同學(xué)們感受到了上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，蘊含了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動通過游戲化、情景化的形式，將學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力貫穿其中，對學(xué)生進行學(xué)科素養(yǎng)評價。<span style="font-size:18px;">讓學(xué)生在多樣的實踐活動中感受古人的智慧以及傳統(tǒng)文化的魅力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">春耕、夏耘、秋收、冬藏如此，既代表著農(nóng)作物生生不息的生長過程，又代表著我們茁壯自立的人生經(jīng)歷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">六年級的學(xué)長學(xué)姐們在忙碌的畢業(yè)季志愿做小考官，這既是我校優(yōu)良的傳統(tǒng)，也是學(xué)長學(xué)姐們通過身體力行讓孩子們懂得：讀書學(xué)習(xí)猶如農(nóng)人耕作，都需要持續(xù)努力，長期積累，不斷付出，需要有明確的目標和科學(xué)的規(guī)劃。春種一粒粟，秋收萬顆子。扎根、沉淀、積累，等到一個豐收時節(jié)，時間便會報之以禮。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：韓文宏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影：二年級語文組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：韓文宏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：張曉敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：李燕</p>